白鹿中學2023年秋季期末教學質量分析報告
2023年3月11日分析人：羅先雙
根據學校工作安排，現就2023年秋季期末考試情況作以下分析，便於在今後的工作中有的放失，進一步提高我校教育教學質量。
一、教學質量實況：
2023年秋季期末質量監測已落下帷幕。我校按照巫溪縣教委的要求，認真組織了本次質量監測。學生分年級分班交叉單人單桌考試，學科教師迴圈監考，流水閱卷，每乙個環節都組織得嚴密有序。
從這次質量監測總體情況來看，我校語文、數學兩個基礎學科的成績基本上還是比較令人滿意的。當然，這些成績的取得和全體師生的努力是分不開的。但在這次質量檢測中，也有個別年級學科成績不理想，這樣的成績可以說是令人堪憂。
我們將要和任課教師一起認真總結原因，找出存在失誤的地方，及時改進，以便在下一步的工作中補缺補差，盡快提高教學質量。
二、教學成功之處分析：
（一）學校的管理工作方面：
1、工作中以質量為中心，加大教學監測力度。學校要求各教師每學完一單元都要及時進行質量監測，監測情況要及時作好分析總結。為提高教學質量，學校每學期除組織期中、期末測試外，還精心組織月考質量抽測，並在教師會上對抽測情況進行通報總結。
2、加強教師學習，努力提高教師素質。乙個學校的教學質量如何，關鍵在教師。為了提高我校教師的整體素質，學校定期組織教師進行政治、業務學習，積極開展各項教研活動，訂購各類教學雜誌供教師學習，要求教師多讀書，寫讀書筆記、教學反思，鼓勵教師寫文章投稿發表。
這樣，教師的視野開闊了，教學理念新了，教學方法活了，教學效果實了。
3、注重過程管理，加大常規管理力度。學校每學期開學初由教導處對各項教學常規提出明確要求，要求每一位教師嚴格執行。每月檢查教師的教學常規，並把抽查情況通報全校，把抽查結果記入教師個人檔案中。
（二）教師的教學方面：
1、各學科教師肯學習、愛鑽研、善合作，教學理念新，教學方法活，能把新課改的一些教學理念和教學精神運用到自己的教學實踐中，善於激發學生學習興趣，讓學生真正成為學習的主人，學生學習效果好。
2、學科教師工作責任心強、態度端正、工作認真踏實。教學中能精心備課，用心上課，耐心輔導學生；對學生有愛心，能關愛每乙個學生，不歧視、不打罵學生，師生關係融洽，學生願學、樂學，學習效果較好。
3、教學中既注重教給學生知識、培養能力，又善於做學生的思想工作，培養學生良好的學習習慣，讓學生有正確的學習態度，掌握正確的學習方法。
（三）學生的學習方面：
1、學生從小受到良好的家庭教育，有明確的學習目的，端正的學習態度，肯學習，愛鑽研，接受能力強，能較快地掌握教師教給的知識。
2、學生在教師的指導下已經初步養成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講，認真完成作業，並能及時複習鞏固所學知識。
3、所在班級班風好、學風正，班級內學習氛圍濃，學生之間相互比學習、賽成績，學習勁頭足，成績突出。
三、教學失誤原因分析：
（一）學校管理工作方面：
1、學校在教師的思想教育方面的工作做得還不夠。如極少數教師思想渙散，工作消極，不負責任，幹工作敷衍應付，學校應有重點有針對性的對其進行思想教育，以提高其認識，端正態度；有部分教師不求進步，當一天和尚撞一天鐘，給年輕教師帶來不好的影響。
2、學校可能有些管理制度不能調動教師的工作積極性，需要進一步完善。
3、教科研氛圍不濃，教研活動有點流於形式，不能做到紮實有效。學校應積極營造濃厚的學習氛圍、教科研氛圍，讓每一位教師都能積極地真正參與到活動中來，在活動中得到進步和提高。
4、學校領導不能真正走進教室，走近教師。
（二）教師教學方面：
1、少數教師思想消極，責任心不強，工作不認真，不能靜下心來搞教學。
2、少數教師墨守成規，滿足於現狀，不善於學習，不追求上進，不能運用新課程理念來指導教學，教學中仍然使用一些傳統低效的教學方法，課堂教學效果不好，學生學習效果差。平時我們經常說：「站得高，看得遠」，「要給學生一滴水，教師要是自來水。
」因此，作為一名教師要能看清形勢，堅持學習，有集體思想，做到「活到老，學到老」，不斷提高自身的專業素質。
3、對學生沒有愛心、關心和耐心，不能和學生建立和諧融洽的師生關係，教育方法簡單粗暴，學生有牴觸情緒。甚至， 出現了體罰和變相體罰學生的想象。
4、對學生要求不嚴格，不善於做學生的思想工作，班級內沒有形成良好的學習氛圍，班級管理鬆散，學生學習自覺性差，缺乏養成教育，學生沒有養成良好的學習習慣，學習效果自然很差。
（三）學生學習方面：
1、部分學生屬留守兒童，缺乏良好的家庭教育，調皮、貪玩、任性，對學習沒有正確的認識，學習目的不明確，態度不端正。
2、上課不能專心聽講，不能按要求認真完成作業。學習不踏實，知識掌握得不紮實，對所學知識一知半解，一看就會，一做就錯。
3、沒有養成良好的學習習慣，做題時不細心，粗心大意，看錯題，抄錯數造成過失性失分。
4、有相當一部份學生受目前社會風氣的影響，不願學習，成天在校園內閒蕩，惹事生非，給其他同學的學習造成了很大影響。
四、今後教學工作設想：
1、以教學工作為中心，強化質量意識，狠抓教學質量。加大教學常規的管理力度，從各個教學環節上對全體教師嚴格要求，從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，從而規範教師的教學行為，提高教學效果。
2、繼續加強教師隊伍建設，努力建設一支高素質的教師隊伍。 乙個學校的發展，關鍵要看是否有一支高素質的教師隊伍。因此我們要繼續加強對教師的學習、培訓工作，培養教師愛崗、敬業的奉獻精神和責任感，不斷提高教師的師德水平；加強師功師能訓練及課堂教學能力訓練，進一步提高教師的業務能力和教學水平，從而促進教師專業素質的發展。
3、要求教師在教學中應加強學習，不斷充電。把那些新理念，新精神應用到自己的教學實踐中，改變教學方法、教學手段，加強創新意識的培養，不斷更新知識結構，在實踐中學習、反思，把實踐上公升到理論的水平，進一步提高教師專業技能。積極開展學科組的集體備課活動，通過集體備課加強教師間的交流與學習，集思廣益，取長補短，共同進步，共同提高。
4、要求教師加強學科基礎知識的教學，在平時教學中重視學生良好學習習慣的養成和學習能力的培養。
5、重視優等生的培養和潛能生的輔導工作。教師要關愛每乙個學生，不讓乙個學生掉隊。努力挖掘潛能生的學習潛能，大面積提高教學質量。
6、抓好班風、學風建設。班主任要把班級管理工作做細、做好、做實，引導學生在班內形成良好的學習風氣，建立良好的班風、學風，注重培養學生良好的行為習慣，讓學生學會學習，學會生活。
巫溪縣白鹿初級中學教導處
2023年3月11日
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