2011屆高三語文備課組計畫
高三語文組
一、指導思想
以《考試說明》為依據；以能力培養為目標，切實加強高三複習的計畫性和計畫的科學性；以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計畫抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指標，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到「有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效」。
二、整體思路：從現在起到明年（3月中旬），我們工作一共分為三個階段：
第一階段：暑期培優補差。
第二階段（第一輪）：
從10年9月至11年3月上旬，主要完成下面幾項工作：
1．第一學期期初約10-12天時間完成第五冊教學內容。
2．9月中旬至10月份教材梳理複習1—5冊。
字音字形，熟語、成語運用。
3．10月中旬至11年2月進入第一輪總複習（全面鋪開、夯實基礎）。分為8大專題：
（1）文言文閱讀複習與訓練。
（2）名句名篇默寫複習與訓練。
（3）詩歌鑑賞題複習與訓練。
（4）病句辨析及修改。
（5）現代文閱讀複習與訓練（社科文閱讀、文學作品閱讀）。
（6）語言表達運用複習與訓練。
（7）作文複習與訓練。作文複習與訓練計畫單列，貫穿始終每週，由各科任老師輪流命題。
（8）字音字形，熟語、成語運用複習與訓練。（穿插複習，重識記。）
第三階段（第二輪）：高三第二學期。
從11年3月中旬至高考前，主要完成下面幾項工作：補缺補漏，重點突破，資訊卷精練精講，針對性複習，調整複習內容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。（重能力和解題技巧）
三、具體措施
１．強調精講,變搶時間為比效率。
不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含資訊；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個複習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵，同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。
２．強調精選，變多練為巧練。
學生練習是高考複習的重要環節，我們要求學生要走出「題海」，教師則要跳入「題海」，在海中吸取精華，精雕細刻，使站在岸上的學生能吃到精心製作的「海味大餐」。也就是說，教師應認真篩選習題，在「巧」字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重複，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
３．強調學法，變學會為會學。
通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網路。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
４．作文訓練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。
即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；④加強思想修養，進行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文並茂的針對性訓練。
５．向集體備課要質量
高三複習具有知識容量大，資訊密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧型，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有紮實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全域性的觀念，否則最好的形式也只能流於形式。
具體設想有下列兩方面：
（1）教師方面：①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養。②鑽研教學大綱和考試說明，認真研究08、09、10年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。
③加強集體備課，充分發揮集體的智慧型。每週二在辦公室進行集體備課，**近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。④分工合作，適當減輕工作壓力。
各個點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查詢、蒐集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付，教學案或者練習編寫好後交由備課組審查，大家認為好的送文印室列印。⑤教師要精選一些時文、美文，印發給學生閱讀，讓他們積累如下內容：
優美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利於解答仿句題。
（2）學生方面：①狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規範，進一步培養學生良好的書寫習慣。②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。
可以利用早讀課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門複習，只是以練習的形式進行檢查而已。③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。
④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規範，以引起學生的高度重視。⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用作文課，帶學生走進材料，認真審題，了解最新動態，時政熱點。
積累有關材料，以備寫作之用。
2023年8月24日
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