二年級數學興趣班期末總結

2014-2015學年第二學期二年級數學期末工作總結

本學期，我繼續跟班上二年級並當任二年級數學教學工作。在這半個學期的時間裡，我不斷摸索，尋找適合本班學情的教學方法，採用不同的教材形式，更換教學理念，以期可以給同學們帶去生動有趣的課堂，也鞭策自己多學習多實踐。對於學校分配的各項工作，自己也盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。

現對自己的工作回顧如下：

一、業務素養

本期來，自己認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。我積極鑽研教材，認真聽取同事和領導的意見，以不斷地充實自己。

做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。

二、教學工作

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每乙份作業，努力使自己做得更好。

我認真備課的同時加強教師用書的鑽研，在書上批註，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課後作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。

強化訓練，培養學生綜合能力。重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：

在處理課後練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養他們的編題能力。在遇到一道題裡有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力。

注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕鬆，學得紮實。

根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。

三、存在的不足之處

教學重難點的處理還有待提高，對難點的化解及重點的把握不全面。部分學生反映問題慢，基礎太差；一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視。

四、今後努力方向

以後我會特別注重對後進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。課上相互學習互相幫助，讓優生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中採取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業讓優生課後加強管理，督促差生課後逐一檢查落實。

舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裡，我會不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，並且克服短板，多下功夫加強對個別差生的輔導。時刻提醒自己，要向高目標看齊，我堅信耕耘一定會有收穫！

清遠市aaaaaaaaaaaaa

二ｏ一五年七月十一日