南宅鄉中學教研工作計畫
（2013—2014學年度第一學期）
2023年是我校發展的關鍵一年。我校教研工作的總體要求是：以課改增強教研活力，促進教學質量的提高，建立以提高教育教學質量為導向的管理制度，建立充滿活力、富有成效的教研工作機制。
加強教學質量評價和監管，加強教研隊伍建設，提高教研工作的實效性，以終身學習理念引導教師積極參與研訓。加強研訓整合，構建學習型教師隊伍，促進教師教學教研水平的提高，促進教學質量的提高，以達到「聚集課堂，提高質量，加強管理，促進研訓，專業引領，不斷成長」的目標。
本學期，我校教研工作及要求是：
一、加強教學常規管理，加大教學質量評估力度，促進教學質量穩步提高。
1、 規範課程設定，開足開齊國家、省規定的各門課程，
2、學習並認真執行教師常規，建立健全教學常規管理制度和實施細則，不斷完善「備、教、批、輔、考、評」等管理制度以促進教學工作的順利開展。
3、加強教學過程監管，對教師的備課、教案、作業、輔導、測試等進行定時檢查，及時反饋，建檔儲存，把檢查結果作為教師職務晉公升、績效工資發放和評先評優的重要依據。
4、努力推進教學精細化管理，實行教學單元檢測分析制度，建立學生評教反饋制度、學困生輔導制度、學生家長聯絡制度，設立班級教學意見箱，加強教學民主管理，向教學管理質量。
5、推行「推門聽課」制度，把隨堂聽課作為一種常規性的教學監管手段。學校領導、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作為了解教師課堂教學，監管教師，監管教師教學的手段，引導教師，端正教學行為，努力改進教學。每學期學校領導聽課不少於20節，教研組長兼職，教研員不少於30節，教師不少於20節。
6、開展教與學競賽活動，組織教師參加省、縣各類教學評比活動，開展校內課堂教學競賽評比和學生學藝競賽，促進教師教學特色發展和學生個性化發展。
7、聚集課堂，加強對教育教學規律的探索，加強有效教學的研究和實踐，以語文科為切入點，開展落實中學語文教學常規的課堂教學模式構建的探索，優化教學結構，促進教師教學方式的轉變，逐步構建「以自主學習為核心」的有效教學體系。
二、加強教研管理，狠抓常規教研，推進教研創新。
1、制度並落實教研管理制度，保障教研工作和活動常態化、規範化。學校將制定並實施學校研訓管理制度、教研組工作制度、集體備課制度、教師教學實踐反思制度、教研組考核評比制度，加強教研組和備課組建設，推進教研工作常態化、規範化發展。每週每個科組都要有教研活動。
2、把常規的教研活動，作為新課改教育教學理論學習、課標與教材研究、有效教學研究和教學問題研究的主陣地，促進教師專業發展。
3、各教研組、教研員要以提高課堂有效性教學為重點，組織開展深入課堂，以聽課、評課、磋課為主要形式的教學研討指導活動。把創優評優展優活動作為開展課堂教學交流，培育教師專業成長的手段。
4、強化網路教研管理，紮實推進網路研訓，提高研訓效能。建立健全網路研訓管理和保障機制，不斷完善網路古訓條件，充分發揮網路教研的優勢，引入評價激勵機制，推進網路教研常態化，提高教研的實效性。組織教師按時參加省、縣開展的各科網上研討活動，開展以學校領導帶頭學，教研組安排集中學，教師個人分散自學等網路研修活動。
5、積極開展課題研究。要樹立科研興教，科研強校的意識，把科研作為提高教師理論水平，加快教師專業發展，打造科研型教師隊伍的重要措施。每位教師，特別是教研員要樹立「問題就是課題」的意識，要有自己的研究課題，從大處著眼，從小處入手，通過課題研究解決教學中的問題。
6、切實做好「中華頌·國學經典誦讀」課程的實驗工作，認真開展國學課程的教學研討，探索國學課程課堂教學的方法和模式。開展形式多樣的學國學、用國學活動。
7、每個學期每位教師要寫一篇優秀教案或教學設計，製作乙個優質課件，上一節公開課，讀一本教育名著，寫一篇學習心得體會，寫一篇教學**等，做好彙編並進行評比。
教研計畫第一學期
伊蘆中心小學教研工作計畫 2015 2016學年度第一學期 指導思想 以深入開展黨的群眾路線學教活動為契機，切實貫徹落實省 市 縣教育工作會議精神，緊緊圍繞教育局2015年工作要點，以提高師生員工尊嚴感 成就感和幸福感為追求，以 空談誤校，實幹興教 為抓手，不斷優化辦學條件，深入推進素質教育，全面提...
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第一學期教研計畫
鳳山中心校 2012 2013 第一學期 教研工作 計畫上學期，我鎮小學尤其六年級在全市統測中成績有明顯進步，為進一步提高教育教學質量，根據 鳳山中心學校2012 2013工作計畫 的要求，本期擬從以下幾個方面開展教研工作 一 加強學校常規教學管理的督促與檢查。1 各校要結合實際按照 福泉市中小學教...