南昌三中生物組青年教師培養計畫

3、抓教育科研，促教師理論水平提高。

積極提倡青年教師參加課題研究，規定青年教師每學年做到「六個一」：讀一本教學專著，訂乙份學科專業雜誌，備乙份優秀教案，上一堂優質課，出乙份有份量的試卷，寫一篇教改**。學期末舉辦青年教師教研教改經驗交流會。

4、開展「學、講、評、寫」活動。學——圍繞教學實際問題，有針對性的學習新理念和新課堂授課方式；講——教師輪流主講研究課、觀摩課；評——教師圍繞有價值的問題展開評議，實現教學突破；寫——讓教師學會反思和總結，寫體會寫收穫。

5、要做好繼續教育工作，支援青年教師在職進修，鼓勵他們向更好的知識層次攀登，提倡教師多參加學術研究工作，特別是在當前教育改革浪潮中，懂得如何推進素質教育，並有所突破和有所作為。

6、鼓勵青年教師積極參加資訊科技的培訓，掌握資訊科技理論，力爭在原有運用多**的基礎上，著眼於多**與各學科的進一步整合。

此外，我們還將以競賽活動為載體（限時教案設計比賽、講課比賽），以評優為手段（參加教研中心的教壇新星、優質課評比等），引發教師不斷進取的內驅力，鼓勵優秀教師冒尖、成才，不斷充實骨幹教師隊伍。

措施保障

一、努力為青年教師創造乙個良好的成長環境。

1、要在政治上關心青年教師的成長，對於積極要求進步，積極靠攏黨組織的青年教師，黨支部要積極培養，要他們多參加政治理論和黨課學習，對於條件成熟的青年教師，黨支部要及時吸收其入黨。要在青年教師中樹立榜樣，用榜樣的力量來影響和帶動其他其他青年教師的成長。

2、要在生活上為青年教師排憂解難，關心他們，熱心幫助他們解決諸如住房、婚姻等實際困難，使之全身心地投入到教育教學工作中。

3、要針對青年的特點開展各種有益的活動，創造乙個良好的工作、學習氛圍，舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等。以增強群體凝聚力和進一步激發工作的熱情。

二、培養青年教師，做到「三給」。

1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。

3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。