資訊工程學院實訓報告
16×16點陣顯示屏的設計
學院：資訊學院
姓名：陳薩日娜
學號：0868100131
專業： 09自動化2班
指導教師：賈玉瑛、李愛蓮
本設計使用簡單微控制器i/o口或以擴充套件鎖存器的方式控制點陣顯示控制模組，利用簡單的外圍電路來驅動16×16的點陣led顯示屏。在本設計中主要用兩個74hc595來驅動16×16點陣顯示屏的列，用兩個74hc138來驅動16×16點陣顯示屏的行，可以最終實現——「陳薩日娜」 「0868100131」「09自動化2班「21個字自動現實且它們迴圈出現 ，硬體電路大致上可以分成微控制器系統及外圍電路、列驅動電路和行驅動電路三部分。從而可以實現乙個室內用的16×16點陣led**顯示屏，在目測條件下led顯示屏各點亮度均勻、充足，可顯示圖形和文字，顯示圖形或文字應穩定、清晰無串擾，圖形或文字顯示有靜止、移入移出等顯示方式。
最後，利用燒錄器可以很方便的實現微控制器與pc機等外圍儲存裝置的資料傳輸，並能利用軟體方便的進行顯示內容的多樣變化，另一方面，led點陣顯示屏作為一種新興的顯示器件,是由多個獨立的led發光二極體封裝而成。led點陣顯示屏可以顯示數字或符號, 通常用來顯示時間、速度、系統狀態等。文章給出了一種基於mcs-51微控制器的16×16 點陣led顯示屏的設計方案。
包括系統具體的硬體設計方案,軟體流程圖和部分c語言程式等方面。在負載範圍內, 只需通過簡單的級聯就可以對顯示屏進行擴充套件,是一種成本低廉的**顯示方案。
參考文獻
1．功能要求
設計乙個室內用16×16點陣led**顯示屏，要求在目測條件下led顯示屏各點亮度均勻、充足，可顯示圖形和文字，顯示圖形或文字應穩定、清晰無串擾。圖形或文字顯示有靜止、移入移出等顯示方式。
2．方案論證
從理論上說，不論顯示圖形還是文字，只要控制與組成這些圖形或文字的各個點所在位置相對應的led器件發光，就可以得到我們想要的顯示結果，這種同時控制各個發光點亮滅的方法稱為靜態驅動顯示方式。16×16的點陣共有256個發光二極體，顯然微控制器沒有這麼多埠，如果我們採用鎖存器來擴充套件埠，按8位的鎖存器來計算，16×16的點陣需要256/8=32個鎖存器。這個數字很龐大，因為我們僅僅是16×16的點陣，在實際應用中的顯示屏往往要大的多，這樣在鎖存器上花的成本將是乙個很龐大的數字。
因此在實際應用中的顯示屏幾乎都不採用這種設計，而採用另一種稱為動態掃瞄的顯示方法。
動態掃瞄的意思簡單地說就是逐行輪流點亮，這樣掃瞄驅動電路就可以實現多行（比如16行）的同名列共用一套列驅動器。具體就16×16的點陣來說，我們把所有同一行的發光管的陽極連在一起，把所有同一列的發光管的陰極連在一起（共陽的接法），先送出對應第一行發光管亮滅的資料並鎖存，然後選通第一行使其燃亮一定的時間，然後熄滅；再送出第二行的資料並鎖存，然後選通第二行使其燃亮相同的時間，然後熄滅；…… 第十六行之後又重新燃亮第一行，這樣反覆輪迴。當這樣輪迴的速度足夠快（每秒24次以上），由於人眼的視覺暫留現象，我們就能看到顯示屏上穩定的圖形了。
採用掃瞄方式進行顯示時，每行有乙個行驅動器，各行的同名列共用乙個列驅動器。顯示資料通常儲存在微控制器的儲存器中，按8位乙個位元組的形式順序排放。顯示時要把一行中各列的資料都傳送到相應的列驅動器上去，這就存在乙個顯示資料傳輸的問題。
從控制電路到列驅動器的資料傳輸可以採用並行方式或序列方式。顯然，採用並行方式時，從控制電路到列驅動器的線路數量大，相應的硬體數目多。當列數很多時，並行傳輸的方案是不可取的。
實訓報告模版
資訊工程學院實訓報告 題目 學生姓名 汪增軍 學號 0967106436 專業 09自動化 班級 自動化 4班 指導教師 賈玉瑛 內蒙古科技大學實訓任務書 數字電壓表 digital voltmeter 簡稱dvm，它是採用數位化測量技術，把連續的模擬量 直流輸入電壓 轉換成不連續 離散的數字形式並...
電工實訓報告模版
學校 龍巖學院 院系 物理與機電工程學院 班級 2013級電氣工程及其自動化2班 姓名 學號 指導老師 陳慶協馬桂芳 實訓日期 2014年11月24日 11月28日 課題一 焊接基礎訓練 焊接小階梯 一 實訓目的 學生掌握焊接技術的基本理論，基本知識和基本技能，獲得對電子線路板的手工焊接技能掌握能力...
連鎖企業物流實訓報告模版
東莞職業技術學院 物流工程系 連鎖企業物流 實訓報告 學期 2012 2013學年第二學期專業和班級 學號姓名 指導老師 實驗一 實驗準備 實驗日期 年月日 實驗二 總部採購管理 實驗日期 年月日 實驗三 總部銷售和倉庫管理 實驗日期 年月日 實驗四 總部連鎖配送 實驗日期 年月日 實驗五 分店倉庫...