——**湘潭學習的心得體會
株洲市荷塘區戴家嶺小學莫倩倩
上週學校派我去湘潭聽課學習，我很榮幸地來到湘潭。我們這次學習的主要內容是湖南省美術老師的優質賽課與全省美術老師的美術作品展，還有省級的領導專家講座。我們聽後都受益匪淺。
我們這次聽了專家的講座後，深受啟發，在此**一兩點小見解。
首先說賽課。我這次共聽了9堂課，欣賞了各種風格的老師的優質課。老師們的課件都製作地很精美，找了很多素材， 而且教學形式多種多樣，效果很好。
例如：在學習一些基本的作畫技法和步驟時，老師的講解與演示就不失為一種好方法。再如讓小學低年級學生了解一些學科性較強的知識時，採取遊戲、接力賽等形式進行知識的柔化處理就比較合適。
一堂課學習的時間是有限的，學生的精力和注意力也是有限的，如何在有限的時間內提高學習效率是每一位老師應該思考的問題。教學流程設計的優化、教學時量和內容的合理安排是提高學習效率的有效途徑之一，過程的優化應該做到「好鋼要用在刀刃上」。所謂「好鋼」是指課堂上餓主要時間和精力，所謂「刀刃」是指一堂課學習的重點和難點，也就是說，在課堂教學中應選擇最佳時機，把較多時間和主要精力投入到解決重點、突破難點上來。
比如設計課教學中學生設計意識的培養和設計思維的訓練就是重點，至於製作步驟、繪製方法等顯得不那麼要緊了。再如製作課中，材料的選擇、工具的使用、製作的流程和工藝就顯得很重要。
專家在演講時說到前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基的名言：「如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那你應當引導每一位教師走上從事一些研究的幸福道路上來。」研究能使人心靈成長，我在小學也當專職美術老師9年了，也曾今為了應付檢查才潦草地寫寫教學後記，也曾今對教研敬而遠之。
但是，在近幾年的不斷學習，我轉變了觀念。因為，我在獲得了成功的同時更取得了自身的成長，解決了一些長期困惑的教學問題。古人說，朝聞道，夕可死矣。
如果我沒有積極、持續地反思，這些如鯁在喉、不吐不快的問題將越積越多，將是我僅僅憑自然積累的經驗無法承受的重壓。這樣的結果不僅僅是將我永遠定格在教學的平台期，更會使我的精神陷入平庸和苦悶。
再來，我在**了全身美術老師的畫展後，深有感觸。回想以前在學校時，我有時間和同學一起，天天泡在畫室畫畫，從素描到色彩，從寫意到工筆。我們那時真是不知道時間怎麼過得那麼快，每次都是過的很充實很開心。
自從參加工作後，除了每學期的帶學生參加比賽時能小小練筆外，一般就沒有什麼時間了。學校、家庭的事務繁雜，很多事情都牽掛自身。也許「忙」、「沒時間」只是藉口，很多時候是自欺欺人。
上了一天班，回家只想好好休息。其實，時間是擠出來的，看到這次全省美術老師的畫展，我自羞自愧。下定決心，在家裡好好練習自己的長項國畫，爭取明年或下屆全省美術老師畫展能夠占得一席。
吳冠中先生用「我跟美術談了一輩子戀愛」來概括他對藝術熱情、執著的一生，那麼，美術創作恐怕是那戀愛的一次次約會。我想我自己是一位美術老師，緣定了我將與美術的特殊感情，我將徹底動筆去與之約會了，真想快些體驗藝術的迷人魅力。
這次我有幸去聽課，參觀畫展，讓我明白自己的前途在**，我會朝著這個方向努力的。
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