城陽中學
2011－2012學年第二學期
一、指導思想
因地制宜地開展生物課外活動，是實施全面發展教育的重要途徑，是中學生物學教學的重要任務。在山區中學開展生物課外活動，旨在啟發青少年認識生物科學與人類生活和生產的關係，學習科學研究方法。
生物第二課堂活動是課堂教學的延伸，利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能，培養學生學習生物學的興趣，提高學生的生物技能。以全面提高學生的生物科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合學生的發展和社會的需求，讓學生多了解生物科學的新進展及其在社會上的廣泛應用。
二、活動目標
1、通過調查活動讓學生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學有關的問題進行調查，培養實踐能力。
2、**活動旨在讓學生參與和體驗**科學的過程，培養學生的**能力鼓勵學生進行拓展性**和實踐。
3、通過學生自己動手製作標本，讓學生學會製作標本的基本方法，認識身邊的常見植物，培養學生愛惜動植物，保護環境，珍愛生命的情感。
4、利用網路讓學生認識我國的珍惜動植物資源，培養學生愛護和保護動植物的情感。
5、利用網路了解生物科學的前延，培養學生學習生物學的興趣。
6、讓學生學會撰寫生物科技小**。
三、組織方式
1、在各班同學自願報名的基礎上由老師選定人員 ，共45人。
2、每8人一小組，組長擔任教師助手，負責相關工作。
3、輔導教師：劉文霞。
四、活動時間安排
每兩的周四下午第3節課後。（特別活動時間特定）
五、具體活動內容
六、主要措施：
1、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。
2、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長進行個別指導，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小**，參加生物學智力競賽等活動。
3、舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養的動物或製作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。
4、召開活動匯報會在一定範圍內進行匯報，也可起到總結交流的作用。
5、宣讀小**活動結束時，可組織學生寫出小**，並在一定會議上宣讀。
七、活動要求:
1、每次活動都要按時，不准無故缺席。
2、要以科學認真的態度參加每次活動，活動中應仔細觀察、思考認真操作，並如實記錄。
3、大膽發揮自己的主觀能動作用，要有創造性。
4、每次活動要認真總結經驗和失敗的教訓。
5、每學期每人都應總結一篇科技小**。
2012.5.9
少年宮活動計畫
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朗讀班學習活動計畫 朗讀是將無聲的書面語言轉化為有聲語言的過程，是一種由眼 口 耳 腦協同作用的創造性活動。朗讀歷來是小學語文教學中最常用的方法，人們常說，書讀百遍，其義自見 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 講的就是朗讀在語文教學中的作用。它有助於學生語感的形成 思維的發展 情感的激發 知識的積累 ...
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