2012學年下學期二年級美術教學計畫
本學期，我繼續任教二年級美術教學工作，此對本學期的教學情況進行計畫如下
一、 年級學情分析
二年級學生活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。經過一學期多的訓練，對於學校班級的各項紀律、規定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
二、 教材分析
本教材根據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標與自我、社會、美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合。本教材在課目設計中，注意到將觀察力想象力和表現力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的增強。本教材在內容組織方面關注學生的年齡階段的心裡特徵和成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到增強，擴充了知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力度降低，綜合能力則相對具體。
教材中的重點學習內容針對二年級學生的學習心理特徵進行一定的要求，在專業要求上降低難度，為給學生有自己的動手空間和提高對美術的學習愛好，增加了簡單的手工製作和活動課程。
教學重點：培養基礎繪畫能力和創新想象能力，簡單手工製作練習動手能力。
教學難點：在學科中鍛鍊學生的觀察能力、創新能力和對學科與學科之間的聯絡應用能力的培養。
三、 教學方法及措施新課標第一網
1、 認真備課、上課，在課堂中多與學生進行示範，幫助學生尋找自己的繪畫方式和動手能力。
2、培養小組合作學習形式。
3、運用現代化教學手段，多做示範繪畫與教具。
四、教學進度安排
本學期以16週為基礎，本教材編排了14課，大體為每週一課，根據不同課程也可做靈活變動調整。
2012學年下學期三年級美術教學計畫
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本學期，我繼續任教三年級美術教學工作，此對本學期的教學情況進行計畫如下
一、 年級學情分析
三年級共有三班，每個班的學生情況各不相同，在美術基礎上也各不相同，根據他們的年齡心理特徵，經過一學期多的訓練，學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，三年級的學習興趣遠不如
一、二年級，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的「動漫」，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢。
二、 教材分析
本教材根據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標與自我、社會、美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合。本教材在課目設計中，注意到將觀察力想象力和表現力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的增強。本教材在內容組織方面關注學生的年齡階段的心裡特徵和成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到增強，擴充了知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力度降低，綜合能力則相對具體。
教學重點：認知專業美術知識，感受一定的色彩理論和運用。
教學難點：注重學科之間的整合，多以活動形式要求學生蒐集整理以學知識，提高學生的整體綜合美術素養。
三、 教學方法及措施
1、認真備課、上課，在課堂中合理進行示範，多以語言啟發學生思維。
2、做好課前的各項教具準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
3、運用現代化教學手段。
四、教學進度安排
本學期以16週為基礎，本教材編排了13課，大體為每週一課，根據不同課程也可做靈活變動調整，也可根據學生愛好增加一些學習內容。
2012學年下學期四年級美術教學計畫
本學期，我繼續任教四年級美術教學工作，此對本學期的教學情況進行計畫如下
一、 年級學情分析
四年級共有三班，每個班的學生情況各不相同，在美術基礎上也各不相同，根據他們的年齡心理特徵，經過一學期多的訓練，學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，四年級的學習興趣因其他考試課程的增加而有所降低，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的「動漫」，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，動手能力更強，喜歡手工製作的學習課程。
二、 教材分析w w w .x k b o m
本教材根據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標與自我、社會、美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合。本教材在課目設計中，注意到將觀察力想象力和表現力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的增強。本教材在內容組織方面關注學生的年齡階段的心裡特徵和成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到增強，擴充了知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力度降低，綜合能力則相對具體。
教學重點：認知專業美術知識，感受一定的素描，線描和色彩理論和運用。
教學難點：注重學科之間的整合，多以活動形式要求學生蒐集整理以學知識，提高學生的整體綜合美術素養。
三、 教學方法及措施
1、認真備課、上課，在課堂中合理進行示範，多以語言啟發學生思維。
2、做好課前的各項教具準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教
3、運用現代化教學手段，增加手工製作學習，培養小組合作能力。
四、教學進度安排
本學期以16週為基礎，本教材編排了13課，大體為每週一課，根據不同課程也可做靈活變動調整，也可根據學生愛好增加一些學習內容。w w w .x k b o m
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小學美術下學期教學計畫
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