美術七年級上冊教學計畫
1、教材分析：
修訂後的教材每課增加了兩個頁面,教學內容更加豐富。新增了「思考練習」欄目，作為教學活動中解決關鍵問題的環節。「資料庫」「學習大空間」簡化為「相關鏈結」，作為學習拓展材料或建議。
本學期為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯絡學生生活經驗，啟用情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據不同的知識型別設定學習情境，建構學習程式。
「造型，表現」是四個學習領域的基礎，在七年級的設定中相對集中。在「造型`表現」的學習過程中無疑也會設計「欣賞`評述」和「設計`應用」等領域。「綜合`探索」在各個單元都有體現，不侷限於某種形式，使學習做到既源於生活中得到的審美經驗，又在實際運用中得到綜合應用和提公升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。
七年級上冊學習內容分布：
偏重於「造型`表現」：3個單元。
《畫畫你我他》（包含「欣賞`評述」）：觀察和表現人物頭部的形狀特徵和五官表情特徵。
《**故事》：嘗試表現**形象的神情動態，繪製生動有趣的**故事畫面。
《畫家筆下的色彩》（包含「欣賞`評述」)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關係。
偏重於「設計`應用」：1個單元。
《標誌設計》：設計標誌，應用於生活。
偏重於「欣賞`評述」：2個單元。
《喜慶吉祥的民間美術》（包含「造型`表現」和「設計`應用」）：了解民間美術的圖形及其寓意，學習製作剪紙與中國結的基本技法。
《書法的點畫之美》：**中國書法的筆墨形態之美。
偏重於：「綜合`探索」：1個單元。
《讓圖表說話》（包含「設計`應用」）：圖表的基本分類與功能，圖表的設計和運用。
2、學期教學目標：
有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、**等方式的造型表現，探索不同的表現方法，發展具有個性的表現能力，表達自己的思想與情感。
通過學習標誌的知識方法原理，表達自己的設計意圖。評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。
欣賞民間美術作品和束縛作品以及每課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化的美術，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品和美術現象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結合其他學科的知識、技能，學習圖表設計，了解美術與其他學科之間的聯絡，以及美術與學習、生活的關係。
賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解構成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術表現、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。
通過學習，初步認識美術不同門類及表現形式，了解美術與人類生存環境、傳統文化、多元文化之間的關係，培養尊重人類文化遺產的意識。
3、學期教學的重點難點：
（一）重點：
1，描繪人物造型特徵，並用於肖像、**故事的表現。
2，感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。
3，標誌的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。
4，了解民間美術的圖形與寓意，賞析書法的表現形態。
（2）難點：
1，繪畫表現人物頭像造型性格特徵。
2，運用色彩表達情感。
3，設計的個性表現。
4，運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。
4、教學情況分析：
本學期是學生進入初中學習的第乙個學期，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足於簡單的說教和現成的結論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知慾、表現慾加強，對探求事物的認識傾向表現出極大的興趣。
基於年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經驗的傳達方式，深入淺出，迴避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。
活動方式與教學組織基於這些特點，教學中便於展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養關愛他人、尊重他人的品質的引導。
逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。
5、學期可是安排：
通常乙個活動占有乙個課時，教師可根據具體情況進行安排。
美術七年級上學期教學計畫
七年級美術下學期教學計畫
本學期仍處於初中學習階段的起始期，學習過程應盡量避免對概念的簡單牽引和枯燥解讀，注重聯絡學生生活經驗，啟用情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的通融性，依據不同的知識型別設定學習情境，構建學習程式。
「造型*表現」是四個學習領域的基礎，在七年級的設定相對集中。在「造型*表現」的學習過程中無疑也會涉及「欣賞*評述」和「設計*應用」等領域。「綜合*探索」在各個單元都有體現，不侷限於某種形式，使學習既源於生活中獲得的審美經驗，又在實際生活中得到綜合應用和提公升；既保證了學科內各個學科內容的綜合運用，又建立了綜合實踐的通道。
一、 教材分析
七年級下冊學習內容分布：
偏重於「造型*表現」：3個單元
《畫家鄉的風景》：（包含「欣賞*評述」內容）學習運用風景畫透視、構圖知識，體現風景畫中的情感因素。
《黑白世界》：（包含「欣賞*評述」內容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特點，並運用於黑白畫表現。
《畫家筆下的質感》：（包含了「欣賞*評述」內容）了解質感表現在繪畫作品中的運用，學習多種表現質感的繪畫方法，並運用於繪畫表現。
偏重於「設計*應用」：3個單元
《扮靚生活的花卉紋樣》：（包含「欣賞*評述」內容）欣賞中華民族傳統花卉紋樣，在模仿借鑑中加深理解。掌握單獨紋樣的基本設計方法，運用一定的裝飾手法和連續紋樣的組織形式進行設計實踐，用於美化生活，讓學生在學習活動中摸索形式構成規律，感受形式美德。
《千姿百態的水》：（包含「欣賞*評述」內容）通過觀察感受，**水在自然和外界條件作用下豐富的形態美，並能夠運用形式語言歸納其造型特點。運用線條造型和立體造型方式，表現水的不同形態，體現其表現力和秩序美感。
《燈飾設計與製作》：（包含「欣賞*評述」內容）了解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯絡。從生活實際處罰，運用筒形的不同變化，使用合適紙材的工藝方法製作具有特點的紙質燈飾造型。
在學習活動中，通過合理的分工合作提高工作效率，培養學生的合作意識。
偏重於「欣賞*評述」：1個單元。
《書法結構之美》：（包含「造型*表現」內容）了解書法結體的基本規則，運用所學知識分析字形結構，並運用形象的語言進行描述。按照要求臨寫不同字型，並能夠表述自己的心得體會。
欣賞中國書法的結構之美，自覺規範平時的書寫方法。
二、 學生基本情況
經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。學生已經開始使用新教材學習，對其的綜合素養要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。
雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養學生的技能和創造力———夯實基礎，同時提高學生的綜合創作能力———追求發展。
三、 學習教學目標
有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現，探索不同的表現方法，發展具有個性的表現能力，表達自己的思想與情感。
學習圖案、燈飾、立體造型設計的方法和原理，運用於創意和製作。評述他人的設計作品，形成初步的設計意識。
欣賞書法作品以及每節課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化中的美術作品與現象，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品現象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。
結合自身的生活經驗，了解美術與學習、生活的關係。
賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解不同書體的結構特點、筆墨運用，以及書法藝術表現、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。
通過學習，初步認識美術的不同門類及表現形式，了解美術與人類生存環境、傳統文化、現代多元文化之間的關係，培養尊重人類文化遺產的意識。
四、 學期教學重難點
（一） 重點
1、 繪畫造型表現中的質感、黑白關係以及透視、構圖知識。
2、 花卉圖案、立體造型設計方法的學習以及其在生活中的運用。
3、 欣賞書法表現形態。
（二） 難點
1、 以形狀、線條等不同元素表現質感，處理黑白關係，進**感表現。
2、 在風景畫的表現中運用透視知識和構圖知識。
3、 立體製作、燈具製作中的材料應用、工具使用等相關技巧。
4、 圖案設計的個性表現極其在生活中的運用。
5、 運用所學知識，欣賞、評述美術、書法作品，表現自己的認識和見解。
五、 教學情況分析
本學段的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象諸種能力發展迅速，思維的獨立性和批判性逐漸顯著，不滿足於簡單的說教和現成的結論。知識面合社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知慾、表現慾加強，對探求事物的內部聯絡和發展規律表現出極大的興趣。
基於年齡特點，在知識學習方面應注意選擇符合學生生活經驗的傳達方式，深入淺出，迴避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發展的特點是具體形象思維向抽象思維過渡，生動直觀的形象對於這一時期學生思維活動中的學習仍舊非常重要。
湘教版地理七年級下學期教學計畫
2014 2015學年度第二學期七年級地理教學計畫 杜燕本學期本人繼續擔任初一 1 初一 2 班的地理教學工作，新理念下的課堂教學要求教師更注重對學生學習能力和知識技能的培養，更注重對學生的情感態度價值觀的塑造，因此，通過地理課堂，如何給學生營造乙個快樂的學習環境，如何讓學生喜歡地理學科，如何讓學生...
七年級下學期美術教學計畫
鍾翠蘋為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計畫如下 1 教學總體目標 從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察 記憶 想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習...
20012七年級下學期美術教學計畫
執教 羅雄 一 指導思想 以科學發展管 現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹 全國學校藝術教育發展規劃 和 學校藝術教育工作規程 以實施素質教育的執行機制和 五園 建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術...