八年級地理教學工作總結

李正偉一學年來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，。現將一學年的工作作如下幾個方面的總結：

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計畫

本學年八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第五章到第九章內容。包括「中國的地理差異」、「認識省級區域」、「認識省內區域」、「認識跨省區域」「走向世界的中國」等。

我希望學生通過這一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理各方面的初步知識，認識到四大地理區域的差異，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我開始講第一節課的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們開啟一扇心靈的視窗。

二、自覺落實教學常規

1、由於自己是一名「非專業」的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。

平日裡，積極利用網路和配套教學光碟，查詢、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯絡和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文字，重視讀圖訓練，加強學生間的合作**能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。練習題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。

這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。

因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業本上我基本上不划「×」，針對錯題我會題的旁邊劃上乙個「？」，有時也給學習一些提示性的評語，或者給學生批一些鼓勵性的話語,比如「努力」或「更上一層樓」等，讓學生知道老師在關注他，在為他加油。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。

儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優補差。盼望期末成績有乙個好結果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、教育技術能力培訓等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。

「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的積極上進。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。利用我的專業知識和學校先進的教學裝置,自己動手製作課件,合理進行地理教學與資訊科技的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

人生的意義在於不斷的追求，不停的奮鬥，是我的人生格言；勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。