是的,當你著手準備接納乙個傳說中學風不強,班風散漫,沒有章法.毫無紀律的班級時,需要無限大的勇氣和信心,然而更需要的是強大的內心!
帶乙個好班級容易,但帶好乙個班級卻很難,而想要把乙個原本不是特別優秀的班級更是需要付出極大的心血和汗水.!而現在,我就面臨著這樣的考驗.但經過一學期的學習,我很樂意接受這樣的挑戰.
為此,我提出了整頓的方案,準備付諸實踐.並繪製了更為美好藍圖計畫,成為我們未來的現實.
《一》 發現問題.
1 . 班風渙散 .乙個班級想要搞好建設,最需要的就是班級的肯定與支援 ,而如果沒有很強的班級凝聚力,想要展開實行工作也幾乎是不可能的. 所以,目前為止,這是班級最大的問題.
2 . 學風渙散 .作為學生,除過某些有計畫要鍛鍊自己辦事能力,絕大多數人的目的是獲得知識.
當發現這個班級不能給自己想要的時,便會失去信心,甚至渾渾噩噩,」無欲無求」!處於這樣的狀態,班級建設自然也無法開展.
3 .無上進心 .不論是個人或是乙個集體,這個問題都是很可怕的.無目標,沒有努力的方向,這些都是變」壞」的開始.也是所有問題的本質所在.,
4. 毫無章法 .作為乙個學生,目無尊長,毫無紀律,卻愛好惹事生非,以另外的方式引起別人注意,尋找所謂的存在感.這是乙個班級給人的最表面的印象.
經過研究**,發現以上是這個班級的最主要問題,逐個研究,各個擊破!
《二》 提出方案
1 . 感情培養
乙個久年失修的房屋,是斷斷不能直接住進去的.而乙個置放很久的班級,也是一定不能直接插手管理,那樣只會讓學生產生強大的抗拒感,共組還沒開始,就已經失敗.所以,當他們第一次出現不好表現時,先不急著批評,而是與之交談,肯定他某方面的能力,在告訴他,哪方面還有欠缺.
如果是我,我會怎麼說,怎麼做.我相信,在當時的環境下,我的話會產生一定作用的.只要有乙個同學能對我的話產生思考,我相信對其他同學的成功也在不遠處.
而我這樣做的目的就是,讓學生不要產生敵意,對我不要有抗拒感,老師也可以是很好的朋友和傾聽者.深入」民心」,
我才可能讓計畫得以開展.
2 . 人才培養
每個人都是不一樣的,誰敢說自己
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25 看準授權時機，選擇授權方法 26 確保權與責的平衡與對等 27 有效授權與合理控制相結合 四 尊重激勵 給人尊嚴遠勝過給人金錢 尊重是一種最人性化 最有效的激勵手段之一。以尊重 重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質上的激勵要來得更持久 更有效。可以說，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低...
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