吉林省教育科學規劃課題
自評報告
課題自評報告的撰寫提綱及格式要求
自評報告的撰寫提綱
一、課題研究成果目的和意義自評分析：
二、課題研究內容自評分析：
三、課題的研究方法自評分析：
四、課題研究過程自評分析：
五、課題研究成果人員分工自評分析：
六、課題研究成果推廣和取得的社會效益分析：
自評報告的格式要求：
1.封面：見樣例；
2.段落：首行縮排二字元；
3.行距：1.25倍行距；
4.字型：一級標題，宋體，小3號，加粗，
二級標題，宋體，小4號，加粗，
正文，宋體，小4號；
5.頁邊距：上、下2.54，左、右3.17；
6.中文標點、半形字元。
7.頁碼：底部居中（封面不標註頁碼）
河南省教育科學規劃課題
結項申請 審批書 課題批准號 課題名稱 課題負責人 所在單位 組織鑑定單位 填表日期年月日 河南省教育科學規劃領導小組辦公室 2011年5月制 填表說明 一 本表適用於河南省教育科學規劃課題結項鑑定申請。二 按照有關規定認真如實地填寫表內欄目。所填欄目不夠用時可加附頁。三 工作報告 及 研究總報告 ...
教育科學研究規劃課題開題報告
從教學實踐角度 許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑 提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候學生回答不清楚，或是乙個問題沒問到關鍵，又問一許多問題來解釋這乙個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質，而提問又是構成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受...
2023年寧夏教育科學規劃課題
引進新型課程培養學生綜合能力的研究 青銅峽市直屬小學3 6年級綜合實踐活動課開發實施的研究結題 報告課題型別 教育廳青年課題 課題批准號 njkq030 11 課題負責人 張淑萍 課題單位 青銅峽市教學研究室課題組 結題時間 2007年6月 第一部分 目錄 一 總論 一 研究概述 二 課題研究的背景...