五年級英語教學計畫

五、教學措施

1、兼收幷蓄、集各家所長，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。

2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打**、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

4.設計任務型活動（task-based activities）,開放空間，啟用學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。

六、評價工作安排

1、以形成性評價為主，學生參與英語教學活動所表現的

興趣、態度的交流能力為主要依據。

2、期末或學年評價基本採用口筆試結合的方式。

3、加強學生自我評價。鼓勵學生、教師、家長共同參與

評價，實現評價主體多樣化。

4、評價方法靈活多樣，根據不同學生選擇適合的評價

時間和評價方法。

七、教研專題及研究措施教研專題：

專題：如何在教學過程中發揮學生的自主性。

研究措施：1、課前指導預習； 2、創設情境激發自主性

學習的動機；3、以學生為主體、以任務為途徑，在實踐中

培養學生自主學習的能力；4、關注過程評價，為自主學習

和發展注入持久動力。

八、教研課安排

第十二周 unit 5 at the zoo

九、個人業務學習安排

1、認真學習《英語課程標準》，體會其先進理念

2、認真鑽研教材，針對學生的需要及教學情況，靈活使

用、處理教材。

3、寫好教學反思與教學札記，提高教學水平。

4、提高自己的業務水平，不斷學習英語知識，為教學打

好基礎。

十、學科實踐活動安排

1．進行單詞比拼競賽；

2．舉行歌謠創作比賽；

3．舉行英語小作文比賽；

4．進行手工製作比賽；

5．英語情景劇表演賽

十一、教學進度安排