小學數學重點複習內容

2022-09-20 11:39:04 字數 4722 閱讀 3726

1、 數學兩位數乘兩位數的筆算時,使學生掌握其筆算方法的關鍵有兩點:一是( 列豎式、),二是(運算法則)。

2、 掌握好除數是兩位數除法的關鍵是(試商)

3、 ①方程的本質屬性有兩點:一是方程是(等式);二是方程(含有未知數)。

②2/3即是表示(把單位1分成3份,表示其中的2份),也可以表示(把2分成3份,表示這樣的乙份(乙份應該是1/3)(乙個數除以另乙個數))。把5公尺長的鐵絲平均分成8份,每份是一公尺的(5/8),是5公尺的(1/8)。

4、 寫數的時候,把計數單位按照一定的順序排列起來,它們所佔的位置叫做(數字);乙個自然數(最左端的乙個數字不是0)所佔的數字個數,叫做(幾位數)。(只用乙個有效數字表示的數,叫做一位數,只用兩個有效數字,其中左邊第乙個數字是有效數字來表示的數就叫做兩位數……通常在自然數裡,含有幾個數字的數,叫做幾位數)

5、 18的計數單位是1,0.8的計數單位是0.1,7/18的計數單位是1/10。

6、 取近似數的方法有多種。如,有14噸煤,用載重4噸的汽車運,需要運幾次?解決此問題需用到(近一)法。

再如,有29公尺,3公尺布可以做一套衣服,29公尺布可以做幾套衣服?解決此問題需用到(去尾)法。

7、 最小的自然數是0,最小的一位數是1。0這個數是相對的,可以表示(沒有)(起點)(佔位)(分界)。

8、 常見解決問題的策略是(畫圖)(列表)(猜猜與嘗試)(從特例開始尋找規律)

9、 因為27÷3=9,所以3、9都是因數,27是倍數(×)

10、 24的全部因數1.2.3.4.6.12.24而1即不是質數,也不是合數;所以質因數中不可以有1。

能被2整除的數叫做偶數。

不能被2整除的數叫做奇數。

0也是偶數。

自然數按能否被2 整除的特徵可分為奇數和偶數。

乙個數,如果只有1和它本身兩個約數,這樣的數叫做質數(或素數),100以內的質數有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。26個

乙個數,如果除了1和它本身還有別的約數,這樣的數叫做合數,例如 4、6、8、9、12都是合數。

1不是質數也不是合數,自然數除了1外,不是質數就是合數。

如果把自然數按其約數的個數的不同分類,可分為質數、合數和1。

每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數,叫做這個合數的質因數,例如15=3×5,3和5 叫做15的質因數。

把乙個合數用質因數相乘的形式表示出來,叫做分解質因數。

任何乙個大於1的整數都可以分解質因數。

例如把28分解質因數

幾個數公有的約數,叫做這幾個數的公約數。其中最大的乙個,叫做這幾個數的最大公約數,例如12的約數有1、2、3、4、6、12;18的約數有1、2、3、6、9、18。其中,1、2、3、6是12和1 8的公約數,6是它們的最大公約數。

公約數只有1的兩個數,叫做互質數,成互質關係的兩個數,有下列幾種情況:

1和任何自然數互質。

相鄰的兩個自然數互質。

兩個不同的質數互質。

當合數不是質數的倍數時,這個合數和這個質數互質。

兩個合數的公約數只有1時,這兩個合數互質,如果幾個數中任意兩個都互質,就說這幾個數兩兩互質。

如果較小數是較大數的約數,那麼較小數就是這兩個數的最大公約數。

如果兩個數是互質數,它們的最大公約數就是1。

幾個數公有的倍數,叫做這幾個數的公倍數,其中最小的乙個,叫做這幾個數的最小公倍數,如2的倍數有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……

3的倍數有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍數,6是它們的最小公倍數。。

如果較大數是較小數的倍數,那麼較大數就是這兩個數的最小公倍數。

如果兩個數是互質數,那麼這兩個數的積就是它們的最小公倍數。

幾個數的公約數的個數是有限的,而幾個數的公倍數的個數是無限的。

11、 小數是十進分數的一種特殊形式十進分數的另一種特殊形式是小數

12、 試根據商不變的性質說明分數的基本性質。

用商不變的性質這樣說明分數的基本性質:被除數相當於分子,除數相當於分母,商相當於分數值, 因為被除數和除數同時乘以或除以同乙個數(零除外),商不變。所以分子和分母同時乘以或除以同乙個數(零除外),分數大小不變。

(分數與除法的聯絡。

從分數和除法算式的各部分名稱去分析,分數的分子相當於除法中的被除數,分數線相當於除法中的除號,分數的分母相當於除法中的除數,分數值相當於除法式中的商。

從被除數與除數的關係,聯想分數的分子與分母之間的關係。當被除數大於除數(除數不等於0),商就大於1。在分數中,分子大於分母,分數值就大於1;當被除數等於除數(除數不等於0),商就等於1。

在分數中,分子等於分母,分數值為1;當被除數小於除數(除數不等於0),商就小於1。在分數中,分子小於分母,分數值就小於1。

從除法性質,推匯出分數性質。

由此得出,分數的分子和分母都乘以或者除以相同的數(零除外),分數的大小不變。

)13、 請歸納並寫出除數是兩位數的筆算除法的計算法則。1、從被除數最高位除起,先用除數試除被除數的前兩位,如果它比除數小,再試除前三位;2、除到被除數的哪一位,就在哪一位上寫商;3、每次除后餘下的數必須比除數小。

14、 ①水結成冰體積增加1/10,那麼冰化成水體積減少1/10 × 1/11

②甲數的小數點向左移動兩位後與乙數相等,乙數比甲數少(99/100)甲比乙多(99/1)

若甲數比乙數多25% 則乙數比甲數少1/5(√)甲=5/4乙,甲多乙5/4-1=1/4。乙=4/5甲,乙少甲1-4/5=1/5。甲數比乙數多25%就是甲=乙+1/4乙=5/4乙,5/4乙-1乙=1/4乙;乙數比甲數少1/5就是乙=甲-1/5甲=4/5甲,1甲-4/5甲=1/5甲。

③男生人數與女生人數的比是5∶4,女生人數比男生人數少(a)。

女=4/5男,1男(男的整體「1」)-4/5男(這個男=女:分數單位的轉換)=1/5男。女比男少1/5。

男=5/4女, 5/4女-1女=1/4女。男比女多1/4。5/4女:

男的是女的一倍另1/4,所以,減去一倍量就是男比女多1/4。a、五分之一 b、四分之一 c、九分之一

④在除法運算中除數不能是0.

(有兩種情況。一、 找不到商。如:5÷0,就找不到乙個數同0相乘得5。二、得不到乙個固定的商,如:0÷0 任何數和0相乘都等於0,商太多了。)

18.含鹽2%的食鹽水500克,將它蒸發(300)克後得到食鹽5%的食鹽水。

19.例1一輛汽車以每小時 100 千公尺的速度從甲地開往乙地,又以每小時 60 千公尺的速度從乙地開往甲地。求這輛車的平均速度。

1*2/(1/100+1/60)=2/2/75=75千公尺/小時

l提示分析:把甲地到乙地的路程設為「 1 」,再求出汽車來去的時間。

利用速度=路程÷時間解題。

l方法歸納:確定總數量和與之相對應的總份數是解題關鍵

例2 一杯果汁,小明第一次喝了半杯,第二次喝了剩下的一半,就這樣每次都喝了上一次剩下的一半。小明喝了四次後還剩下多少果汁?1-(1/2+1/2/2+1/2/2/2+1/2/2/2/2=1-15/16=1/16

l提示分析:用作圖的方法可以形象的展示出數量關係。

l方法歸納:數形結合的解題方法使一些問題變得一目了然。

例3 某加工廠甲班和乙班共有工人 94 人,因工作需要臨時從乙班調 46 人到甲班工作,這時乙班比甲班人數少 12人,求原來甲班和乙班各有多少人?

l提示分析:把大小兩個數(甲班和乙班)的和轉化成兩個大數(乙班為94)的和(或兩個小數的和(甲班為94),然後再求另乙個數(94-46+12/2])/2=7 94-7=87

l方法歸納:利用和差能夠巧解一些問題。當然用方程解也是策略之一

例4 甲乙兩根繩子,甲繩長 63 公尺 ,乙繩長 29 公尺 ,兩根繩剪去同樣的長度,結果甲所剩的長度是乙繩長的 3倍,甲乙兩繩所剩長度各多少公尺?

提示分析:找出兩繩長度差所對應的倍數,就能求出兩繩所剩的長度。

方法歸納:差倍對應即能求出標準量。(63-29)÷2=17 17*3=51

例5 甲在乙的後面 28 千公尺 ,兩人同時同向而行,甲每小時行 16 千公尺 ,乙每小時行 9 千公尺 ,甲幾小時追上乙?28÷(16-9)=4

提示分析:行程問題的乙個分支,道理和行程問題一致。

方法歸納:從基本問題進行拓展,可以探索出更多的解題策略利用和差。

例6 參加美術小組的同學,每個人分得相同支數的彩色筆,如果小組 10 人,則多 25 支,如果小組有 12 人,色筆多5 支。求每人分得幾支?共有多少支色鉛筆?

提示分析:先求出分的人數差,再求出分得的筆數差,從而可以求出每人分得的物品數。

方法歸納:利用盈虧差額求出總額。(25-5)÷(12-10)=10 12×10+5=125

例7 某小學三年級四個班共有學生 168 人,如果四班調3人到三班,三班調 6 人到二班,二班調 6 人到一班,一班調 2人到四班,則四個班的人數相等,四個班原有學生多少人?168÷4=42 四班42+3-2=43 三班42+6-3=45 二班42+6-6=42 一班42+2-6=38

提示分析:四個班人數相等時,每班是多少人。根據條件推導回去即可。

方法歸納:根據結果,倒推還原,注意運算方法為逆運算。算本班人數要加出去的減進來的,才是原來的。

例8 雞兔同籠共 50 個頭, 170 條腿。問雞兔各有多少只?

提示分析:根據實際情況進行假設,可以假設雞兔各有多少只,也可以都假設成雞或兔。

方法歸納:假設求解的規律:

兔子隻數=(總腿數-總頭數×2)÷2 雞隻數=(總頭數×4-總腿數)÷2

例9 某小學有360名學生,女生佔全校總人數的 5/8,又轉來若干名女生,這時女生佔全校總人數的4/9 。問轉來幾名女生?

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