2013---2023年度第二學期
《可愛的榆林》教學計畫
鐘源冰傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，構建學生的精神世界，提公升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。
一、教材分析
學習傳統文化，傳承中華民族，弘揚民族精神是基礎教育的重要任務之一。榆林人傑地靈，有著兩千多年的文明史，自然資源豐富多樣。改革開放以來，憑藉資源優勢，榆林迅速崛起。
將這些鮮活的，學生可感知的課程資源傳授給學生，是本教材的目的所在。《可愛的榆林》地方課程，立足本地區課程資源，以學生審美、認知、實踐、創造能力的綜合發展為課程目標，充分利用榆林市豐富的教育資源，根據本地學生綜合素質的全面提高和可持續發展需要，實行多學科整合，注重學習過程中的實踐與創造，是一門富有濃郁地方特色和鮮明時代氣息的綜合性課程，能夠幫助學生了解家鄉、認識家鄉，激發學生熱愛家鄉、建設祖國、服務社會的情感，提公升學生的科學和人文素養。
二、教學目標
1、使學生了解美麗的榆林。
2、了解榆林的文化藝術。
3、認識榆林走出的著名學者。
4、了解榆林醫療。
三、教學措施
1、充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位。
2、重視情感、態度、價值觀的正確導向。
3、注重學生學習方式的多樣性。
4、重視對學生學習興趣和學習習慣的培養。
5、體現教學的層次性。
6、重視對學生的文化薰陶。
7、培養學生對傳統文化的鑑別意識。
8、教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力。
四、教學進度
第一課離不開歌聲的榆林
第二課崎嶇山路上唱出的趕牲靈
第三課陝北說書跟在榆林
第四課馬背上的舞蹈---靖邊跑驢
第五課去白雲山逛廟會
第六課榆林走出的著名學者
第七課餅香飄飄
第八課南塔凌霄
第九課十里鹽灣
第十課幸福榆林、醫療保平安
六年級地方課程《可愛的榆林》教學計畫
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