大柳塔第三小學石海苗
傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，構建學生的精神世界，提公升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。
一、教材分析
學習傳統文化，傳承中華民族，弘揚民族精神是基礎教育的重要任務之一。榆林人傑地靈，有著兩千多年的文明史，自然資源豐富多樣。改革開放以來，憑藉資源優勢，榆林迅速崛起。
將這些鮮活的，學生可感知的課程資源傳授給學生，是本教材的目的所在。《可愛的榆林》地方課程，立足本地區課程資源，以學生審美、認知、實踐、創造能力的綜合發展為課程目標，充分利用榆林市豐富的教育資源，根據本地學生綜合素質的全面提高和可持續發展需要，實行多學科整合，注重學習過程中的實踐與創造，是一門富有濃郁地方特色和鮮明時代氣息的綜合性課程，能夠幫助學生了解家鄉、認識家鄉，激發學生熱愛家鄉、建設祖國、服務社會的情感，提公升學生的科學和人文素養。
二、教學目標
1、使學生了解榆林、認識榆林，說說榆林人的性格特徵。
2、了解榆林的四合院，在尋求古建築保護與百姓生活的平衡點，試著提出自己的看法。
3、了解榆林因地制宜的窯洞，能談談自己對窯洞的認識。
4、認識「大漠明珠」紅鹼淖，使學生明白要保護自然資源。
5、了解國家級非物質文化遺產二人臺。
6、通過認識榆林土豆，學習他們的土豆精神。
7、了解陝北的名人名事以及各種民俗活動。
三、教學措施
1、充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位。
2、重視情感、態度、價值觀的正確導向。
3、注重學生學習方式的多樣性。
4、重視對學生學習興趣和學習習慣的培養。
5、體現教學的層次性。
6、重視對學生的文化薰陶。
7、培養學生對傳統文化的鑑別意識。
8、教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力。
四、教學進度
本教材共10課，每課分兩課時。
第一課淳樸的榆林人2課時
第二課 「小北京」與「老北京」的四合院-------2課時第三課因地制宜的窯洞2課時
第四課日漸縮水的「大漠明珠2課時
第五課府谷二人臺西北的二人轉2課時
第六課土豆精神2課時
第七課離不開羊肉的榆林美食2課時
第八課清香白玉板紅嘴綠鸚哥2課時
第九課從放羊娃到歌王2課時
第十課幸福榆林·快樂的節日2課時
六年級地方課程《可愛的榆林》教學計畫
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