（徵求意見稿）
為了貫徹落實全縣教育系統「三個會議」精神，加快我校英語教學改革，促進我校英語教學質量的進一步提高，我們把具體的教學內容、目標和要求按課程標準的不同級別分解到低年級段和高年級段教學，從基本教學要求、重難點問題和課堂改革三個方面對教學提供一些建議，僅供教師參考。
低年級段教學指導
三、四年級剛開始學習英語，在實施教學中，教師應重點抓好學生學習英語的適應過程，關注學情及培養小學生良好的學習習慣和興趣。
1、培養及激發學生學習英語的興趣
教師要抓住學生剛接觸英語的新鮮、新奇這一有利因素，因勢利導，課堂上盡可能給學生提供自我展示的時間和空間，採取tpr、歌曲、童謠、競賽等多種形式，讓學生沉浸在聽、說、讀、寫、玩、演、唱、遊等教學氛圍中，使課堂生生互動、師生互動、課後多設計開放性作業，充分調動學生學習英語的興趣。
2、培養學生純正的發音，突破語音關
教學過程中，吸納傳統教法中的精華，結合現代化教學手段，來突破語音這一難關，可採用語音記憶法、**直觀記憶、猜詞遊戲記憶、單詞連環記憶、歌曲、童謠等方法配合教學。
3、培養學生正確的認讀能力，突破開口關
積極為學生開展英語第二課堂活動，從聽、說、讀、寫四個方面培養學生使用英語、用英語表達做事的能力，如開展朗讀、講故事、書法、手抄報、短劇等活動，培養學生的自信心和表達能力，突破開口關。
4、培養學生記憶能力，突破詞彙關
詞彙量的多少是學習英語成敗的關鍵，針對新課程詞彙量大的特點，教師可根據自己的教學經驗，把要學的單詞重新整合分類，找出適合學生記憶單詞的最佳方法，突破詞彙這一難關，這方面可借鑑的方法有：讀音記憶法、詞類歸類記憶法、字首字尾記憶法、**直觀記憶法、猜詞遊戲記憶法、單詞連環記憶法等。各班在教室黑板的右上角開闢乙個「單詞天天記」的欄目，教師把當天學過的重點單詞按上午、中午、下午分解板書在這塊欄目裡，要求學生按任務、按時限利用課間等課餘時間進行鞏固記憶，充分落實英語單詞天天記、時時記的要求，教師及時組織學生進行單詞聽寫，對於聽寫成績好的學生及時進行獎勵，對於聽寫成績過差的要加強指導，學校教導處爭取對各班每週進行一次聽寫抽查，及時獎勵聽寫成績突出的班級和科任老師，對於聽寫成績過差的要進行批評、指導。
以此來培養學生記寫英語單詞的能力，夯實詞彙基礎。
5、抓好開頭，打好基礎
從小學起始年級教學過程中應遵循「緩起步、重適應、慢加速」這一原則，培養信心，盡快適應，感受樂趣，盡可能利用開學初的兩三周時間，集中教一部分字母、語音，為學生打好基礎，起步應緩、應穩，注意知識傳授的梯度，降低難度，減小容量，進一步明確目標，合理安排內容，增強課堂教學的趣味性。
6、培養良好的學習習慣
上課認真聽講，書寫工整，作業保質保量，按時完成，課前預習，課堂互動，作業及時糾錯，考後及時查缺補漏，會做課堂筆記，學會複習等。多利用歸納法梳理知識，盡量培養學生的自學能力。
7、面向全體學生，防止兩極分化
教學要面向全體學生，關注學困生，尤其是我校
三、四年級班額大，教師應針對這一實際情況更要密切關注學困生，在備課中課堂提問、課堂組織、作業設計都要予以考慮，設定不同層次的教學方案，避免一刀切，使各類學生均有所獲，建議採用分類推進的提高方法。
8、完善評價手段，促進學生全面發展
要勤鼓勵，善誘導，多讚美，恰建議，婉批評，對學生以誠相待，嚴愛相濟。建議採用英語學科「五星學生」評定的方法，可設：作業星、聽寫星、背誦星、作文星、進步星這五個星，評定細則可自己制定，分小組進行創評，以此來激發學生學習興趣，實現「以好帶差，互幫互學」的良好氛圍。
9、優化作業題型，堅持單元章節檢測
結合考題型別，教師在作業題型上每課要做到優選、多樣，考什麼就練什麼，堅持單元章節檢測，每次檢測題量不宜太多，要變大考為小考，抓住考點，以此來幫助學生加深記憶，及時鞏固知識點。
高年級段教學指導
五、六年級為高年級段，是義務教育階段的分化期，隨著課改難度的加大和時間的延伸，不同程度地出現學生學習興趣減退的現象，兩極分化比較明顯，針對這一特點，學校提出以下幾點意見，僅供教師參考。
1、開展有效評價，鞏固和保持學生學習英語的興趣
在教學過程中，應大膽嘗試新教法，利用現代教學技術，拓寬學英語的渠道，讓學生始終保持新鮮感。要多鼓勵、善誘導、多讚美、恰建議、婉批評，可繼續採用英語學科「五星學生」評定的辦法，進一步調動學生學習興趣。
2、增加學生閱讀量，培養學生的認讀能力
小學英語教學指導
一 課程目標 基礎教育階段英語課程的總目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能 語言知識 情感態度 學習策略和文化意識等綜合素養整體發展的基礎上。這五個方面共同促進學生綜合語言運用能力的提高。以下是小學階段應達到的 一 二級綜合語言運用能力目標。對落實課程目標的要求...
望埠鎮中心小學英語教學研討課活動方案
二 一四學年第二學期 根據我市現在以 導學案 為導體，以致我鎮的英語教學正處於乙個新的起步階段。為提高我鎮全體英語教師的業務水平，提高教學質量，根據我鎮小學英語課堂教學 現的情況，特開展本次以 導學案 為導體的英語教研活動。一 活動時間 2015年5月28日上午第 二 三節課 2 活動地點 望埠中心...
2019學年度高三英語教學指導意見
江都市2011 2012學年度高三英語教學工作意見 一 總體概況 我市英語學科在2011年江蘇省高考中取得較好的成績，在揚州市名列前矛，更有甚者，除江都中學外，另有兩所學校的英語成績歷史性地好於揚州市某一縣中，可喜可賀。但縱觀新一屆高三，學生的整體情況著實令人堪憂，樣樣指標嚴重滯後，款款資料觸目驚心...