——2011—2023年上學期
2023年12月13日，我們十五小學公正嚴格地考查了各年級教學情況，此次考查，讓我們通過找到了教學中的差距與不足，為確定今後教學工作的重點和改進教學方法提供了依據。
這次，一年級數學考試情況如下：參考人數84 人，總分8754分，平均104.21分，優秀人數81人，優秀率97.62%，
一、試卷題型分析
（一）試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。
一年級第一學期數學教材包括了以下內容：生活中的數、比一比、10以內的加減法、分類、位置與順序、認識物體、加減法（二）、認識鐘錶、統計。本次考試試題基本覆蓋了以上範圍，試題主要有六種型別：
填空題、計算題、連線題、比一比，畫一畫、填運算符號和大於號、小於號，看圖列式、解決問題，全卷以百分制命題，靈活多樣的題型能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運知識的能力，同時，也能較好地激發學生完成測評的興趣。
1、第一題填空、第二題比一比真大於號、小於號或等號，考查的是學生對基礎知識的掌握情況。題目難易適度，適合大部分學生的能力水平，同時也有靈活運用基礎概念的題目。例如18裡面有( )個十,（）個一。
2、計算題為口算題、填數、比一比在○裡填＞、＜或＝、在○裡填上+、-這是一年級小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。計算題考查內容全面，題量適中，既考查了學生的綜合運算能力，又考查了學生對比較大小的方法的掌握情況。
3、第四大題是對於時間的考察，主要是對整點半點的讀與寫，從學生的大體情況來看，基本都得了滿分，這說明學生平時對這部分內容學的比較紮實。
4、第六大題是看圖寫算式，大部分學生都得了滿分，只有個別同學由於沒弄清圖意而導致出現了錯誤此型別題考查了學生的空間立體圖感，個別學生沒有看清楚圖形，以後應該加強對這種題型的練習，以便讓學生熟練的掌握。
5、解決問題，全面綜合地考查了學生的看圖分析問題的能力和計算能力，體現了數學與實際生活的聯絡，激發了學生學習的興趣，了解數學的價值，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實生活，去解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強運用數學的意識。
（二）試卷注重體現數學與生活的緊密聯絡
試卷中注重學生對已知條件、問題進行分析的同時，考慮到生活中的實際情況，如解決問題的第三題，有6隻鳥，飛走了5只，還剩幾隻？這些題引導了學生學習數學的方法,說明數學存在於生活之中,其素材必須與生活聯絡起來,我們必須引導學生在現實情境中學習數學,理解數學,應用數學。
二、試卷捲麵分析
本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況，同時從捲麵上也反映了一些問題：
（一）基礎知識理解不透徹，造成對基礎題目不能靈活運用。如，填空題第1題，10裡面有（ ）個一，有一部分學生對數的組成理解不透，加上粗心，就把答案填錯了。說明思考問題不深刻，做題時沒有認真思考。
（二）計算作為乙個基礎知識和基本技能，還需加強練習。
試卷第二、三、五大題集中考查本冊有關計算內容，共4個小題，即口算、比一比在○裡填＞、＜或＝、在○裡填上+、-、連線，全學年53%的學生在此題中不同程度的扣分，特別是填數，學生在計算中不是算錯，就是數字抄錯，像這樣丟分很可惜。因此，在今後計算教學中對計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環節，引導學生掌握正確的計算方法，養成良好的計算習慣。
（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。
應用題是日常生活在數學中的反映，既能發展學生數學思維能力，也是培養學生應用意識和創新能力的重要途徑，從捲麵看：（1）學生解決問題的分析、綜合能力有待提高；（2）學生解題的策略性還不夠。學生對應用題的理解、分析還不到位，導致數量關係容易出錯。
如看圖列式：圖上畫10個蘋果，劃掉6個，列式應為：10—6 有的同學沒有理解題意，這說明在平時的教學中，還要著重讓學生學會用畫圖的方法理解題意，從而找到題中的數量關係。
三、有待改進和加強方面
這次考試從整體來看，既反映了學生的實際水平，也反映了教師的教學效果，但同時暴露了教師教學中存在的不少問題。今後，在以下方面我們應該加強：
1、重視學生的「雙基」訓練。基礎知識的理解和掌握應貫穿於整個教學過程，同時各種基礎知識要學得準，理解得深，記得牢，用得活。其中基礎知識的教學，不僅要教這些基礎知識的本身，而且一定要讓學生在理解的基礎上進行記憶，要教育學生掌握一定的思維方法，培養一定的思維習慣。
基本知識做到舉一反三，對於一年級小學生一定要注意創設豐富的教學情景，在具體的情境中創造學生獨立、靈活應用知識解決問題的機會，激發學生學習的興趣,調動學生學習的積極性，從而提高學生綜合運用知識的能力。
2、加強學生學法的指導。為了培養學生獨立思考、合作**的習慣，要多採用小組討論法、小老師輔導法、針對性練習法、步步引導法等，形式多樣，激發興趣。
3、培養學生檢查作業的好習慣。由於一年級小學生的年齡特點，認為做完作業就完成了任務，今後一定要培養學生對已做完的作業仔細檢查，絕不能應付了事，或者完成了就萬事大吉，培養他們良好的學習習慣。
4、督促學生在細緻、細心上下功夫。這次測評，一些基礎較好的學生反而丟分嚴重，並不是沒掌握和運用，解題方法和過程都正確，但結果錯了，通過分析發現，主要是運算符號看錯、不細心寫錯等等。今後，應進一步督促學生更加細心，更加認真。
十五小學一學年
2011-12-14
一年級數學期末試卷
1 看誰算得又對又快。3 9 5 9 4 7 4 2 6 9 12 10 8 818 3 5 7 2 8 4 3 0 10 15 5 14 4 34 0 6 8 9 316 10 4 3 9 5 二 填空 32分 1 15裡面有 個十和 個一 這個數在 和 的中間。2 2個十是 10裡面有 個一。3...
一年級數學期末試卷分析報告
豐樂鎮懷西小學張義年 一 基本情況。本次試卷與以往試卷相比，在試題型別上分六部分，包括填空 我會算 我會畫 我會認 我會列式 我會用等幾部分。參加考試的學生9人，總分790分，平均分89分，最高分95分，最低分78分，60分以上的9人，及格率100 80分以上的8人，優良率90 二 試題難度。本次試...
高一年級數學期末試卷
本卷分第一卷 選擇題 和第二卷 非選擇題 兩部分，共150分，時間120分鐘 第一卷一 選擇題 本大題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。1 若集合，則 a rbcd 2 已知且，則 a b cd 3 從1250個編號中要抽取50個號碼入樣，若採用系統抽...