【教學目標】
1．明確什麼是點題；
2．掌握並運用點題的方法。
【教學過程】
一、匯入
屏顯： 「考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到文題，引領閱卷教師隨你的思維而去。」
同學們，在上次一檢作文中有的同學出現了偏題跑題現象，很重要的乙個原因是沒有注意到點題，其實點題是我們中考作文當中讓自己的作文亮起來的一種有效的方法，今天這節課，我們來共同**。（板書：點題）
二、自主先學
課前老師發給同學們的學案中讓同學們自主思考完成「什麼是點題？為什麼要點題？」請拿出學案，誰能根據自己的寫作經驗先來談談什麼是點題。
（學生各抒己見，教師根據回答從「參與」和「精彩」兩方面給予學生小組加分）
屏顯：點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。這種用於點題的語句，我們稱之為點題之筆。
為什麼要點題呢？換句話說點題有什麼好處呢？
屏顯：一、點題，是獲取保險分的「奠基石」。二、點題，是想要獲取高分的妙招。三、點題，是挽救離題文的「救命草」。
三、合作**
那麼，在文中什麼位置點題，點題要注意什麼呢？它山之石可以攻玉，我們一起來重溫經典《背影》，請同學們從文中圈畫出點題的詞句，思考這些點題的詞句在文中的什麼位置，有什麼作用，通過什麼表達方式來體現的。按照屏顯的要求來完成。
屏顯：【合作**】（15分鐘）請從《背影》中找出點題的詞句，思考在什麼位置，有什麼作用，通過什麼表達方式來體現的。
【完成方法】圈點勾畫——自主思考——小組互幫交流——代表講解——傾聽記錄
代表展示發言，教師相機給小組加分。
**回答：
1．我最不能忘記的是他的背影。（開頭設疑，點出背影；敘述）
2．他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影。（望父買橘，刻畫背影；描寫）
3．等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（父子分手，惜別背影；敘述）
4．我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！（結尾思念，照應背影；抒情）
根據生回答板書：
開宗明義，篇首點題
重複強化，文中點題
卒章顯志，結尾點題
通過敘述、描寫、抒情、議論點題
屏顯：1.要不斷出現文題中詞語（3—5處為宜）2.要學會在關鍵處點題3.要與具體描述和事例相結合
四、自主檢測
下面請同學們學以致用，用以上的點題技巧為2014一檢優秀作文《總在你的目光裡》文中的空白處補寫點題的句子，請按屏顯的要求來做。
屏顯：【自主檢測】（15分鐘）請為2014一檢優秀作文《總在你的目光裡》文中的空白處補寫點題的句子
【完成方法】自主思考——小組互幫交流——代表講解——傾聽記錄
代表展示發言，教師相機給小組加分。
屏顯：（參考示例）
（1） 愛，浸在你的目光裡，悄悄的，暖人心脾。
（2） 那目光，深刻，沉重，無奈，直直地射入我的眼神裡，淹沒，溶解，稀釋。最後一筆一筆刻在心上。
（3） 我看到母親的目光裡充滿了自信，歡樂。
（4） 你的目光裡總是溶解著對我濃濃的愛，這目光，我將永不忘記。我會用乙個小小的玻璃瓶，把這愛的目光裝進去，放在心底，一輩子珍藏……
五、總結收穫
1. 同學們，回顧學案上的學習目標，你覺得自己有沒有完成任務，談談自己的收穫或感想。
2.結束語：在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反覆點題，渲染並突出文題。屏顯：高分有技巧，點題鑄華章，祝同學們在2023年的中考作文中都取得滿堂彩！
六、作業：請運用點題技巧修改自己的一檢作文：《總在你的目光裡》
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