校企合作是互惠互利的，這才能使合作長久發展，合作的方式也要依據雙方的實際情況而定，我們的合作的內容與模式大致為五種：
1、建立校外專業實訓基地（正式掛牌），企業接納學校的參觀學習、階段性實習和畢業實習。
2、學校與公司聯合進行技術開發,由企業聘請我校有豐富實踐經驗的教師為公司外聘專家，負責公司技術上顧問及公司開發部技術員工考核和培訓企業員工；學校送出教學骨幹參與企業的技術開發，既加強企業的技術力量，又鍛鍊了骨幹教師。
3、建立學校專業建設指導委員會，聘請企業專家為學校的職業顧問。
4、引進企業裝置與軟體，如富怡公司的毛織自動橫機、圖藝設計系統，麗晶公司的物料生產管理系統是簽訂了使用協議，我們負責培訓和產品的宣傳推廣。
5、學校為企業為社會開展訂單培訓。如我校為當地開展了農民工的技術培訓，為幾家企業進行訂單式培訓
職業導向課程是培養學生職業能力的現代教育模式，而良好的校企合作關係，使服裝專業在「職業活動導向課程的實踐與探索」過程中收益甚豐。
1、工作任務分析有賴於良好的校企合作關係
2、課程的學習內容源於企業
3、正在規劃的服裝實訓場室有賴於企業的協助
4、企業的生產方式對我們的教學方式有極大幫助
5、與企業合作促成科研工作
6、根據企業標準確定課程的考核標準
廣州白雲工商技師學院服裝專業服裝專業主動與企業合作，成立「校企聯盟」，通過校企合作，共建「雙贏」平台。不僅建立了校外實訓基地，打通了就業渠道，還利用這一優勢，開發和整理了服裝專業166個實訓專案。改造和完善了6個服裝實習場室的建設，模仿企業生產流水線來完成幾個實習室的建設。
通過課程的學習，學生在職業的從業能力方面有了明顯提高。由於專業職業活動導向課程體系自始至終都以職業活動引領，以職業資格為導向，以職業能力為指揮棒，以校企結合形式為保證。使服裝專業多個工種的考證及格率均在 98 %以上，參加中等職業學校專業技能比賽獲得東部地區職業技能競賽廣東選拔賽（學生組）時裝設計第一名；廣州市中等職業學校服裝生產樣板比賽
一、二等獎；第二屆「永安美景杯」中國職業服飾設計大賽銀獎；穗、港、澳中學生女西服製作比賽個人第三名等。學生的綜合素質好，專業能力強，並受到社會各界的一致好評。
依託行業平台,加強校企合作
作者 彭官靈 職業 中旬 2013年第04期 摘要 深化校企合作是當前和今後一段時期推進職業教育改革創新的重點。多年以來，黃岩第一職業技術學校在校企合作方面不斷探索，結合當地支柱經濟 行業協會，積累了豐富的經驗，並取得了可喜的成績。本文就該校經驗，依託行業平台，加強校企合作的重要性和具體合作方式。關...
汽車專業校企合作課程
汽車專業校企合作課程 汽車市場營銷 會議記錄 參會人員 梁文亮 史有權 周峰 劉宜 石啟軍 陳躍 會議議題 汽車校企合作課程開發 會議紀要 史有權 要使學生在學校學習的內容更貼近社會現實 梁文亮 汽車市場營銷課程需要校企合作進行，主要採用雙師聯動教學，充分發揮學校的主觀能動性，積極參與到企業的生產實...
加強校企合作實現資源共贏
摘要 職業學校通過與相關企業合作，共同完成一系列教學 教育任務，培養職業素質高 技術精湛 具有創新能力的人才模式，乃是當今職業教育發展總趨勢。近幾年來，我校通過加強校 企合作，及時了解勞動力市場需求，迅速調整職業結構和更新教學內容，以培養能適應企業不斷發展變化著的科技和工藝要求的合格技術工人。關鍵詞...