六年級張琳
一、學情分析
我所帶的班級尖子生不多，中等生一般，後進生學生卻很多，全班21人，中等生3個，後進生有5個，尤其後進生基礎較差，很難提高，因此我的複習重點應該放在後進生學生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養。
二、複習內容
（一）數的認識
1、數的意義、讀法和寫法。
（1）掌握自然數、整數、小數、百分數的意義。（2）掌握十進位制計數法和整數、小數數字順序表，能正確讀寫數。
2、數的改寫和大小比較
（1）知道改寫和略寫的區別，掌握改寫和略寫的方法。（2）能根據要求熟練地求乙個數的近似數。（3）能正確進行分數、小數、百分數的互化，並比較大小。
3、因數、倍數與分數、小數的基本性質。
（1）理解因數、倍數、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數、質數、合數、互質數的概念。（2）能用多種方法找出兩個數或三個數的公因數、公倍數、最大公因數和最小公倍數。（3）熟練掌握2、3、5的倍數的數的特徵。
（4）理解分數、小數的基本性質，並運用這些性質進行分數的通分、約分和化簡。
（二）數的運算
1、四則運算的意義和法則
（1）理解四則運算的意義和法則，記住並正確運用四則運算的各部分之間的關係。（2）熟練進行四則運算，提高計算能力。
2、四則混合運算和運算定律的運用
（1）掌握運算順序，正確進行計算。（2）能正確運用運算定律，使計算簡便。
（三）式與方程
1、理解並掌握用字母表示數的意義和方法，能用字母表示常用的數量關係、運算定律、計算公式。
2、根據字母所取的值，算出含有字母的式子的值。
3、進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，並能運用方程解決問題。
（四）常見的量
1、掌握長度、面積、體積、容量、質量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進率和換算方法。
2、能進行單名數和復名數之間的互換。
（五）比和比例
1、理解比的意義和比的基本性質，能熟練地求比和化簡比。
2、理解比與分數、除法之間的關係。
理解比例的意義和基本性質，能熟練地解比例，掌握比例尺的有關知識，理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關係的量，並運用這些知識解決實際問題。
（六）圖形的認識與測量
1、認識所學的平面圖形與立體圖形。2、掌握所學平面圖形的周長、面積計算公式，並能應用公式熟練計算圖形的周長和面積。3、掌握所學立體圖形的表面積、體積和稜長和的計算公式，並運用公式熟練計算。
4、體驗圖形的測量方法。
（七）圖形與變換
1、理解對稱、平移、旋轉的含義。2、能熟練地判斷對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉圖形。3、能運用所學的知識設計簡單的圖案，並解決一些實際問題。
（八）方向與位置
1、根據實際情況，能熟練地確定比例尺，並畫出方位示意圖。
2、會根據方向的距離確定物體的位置。
3、會描述簡單的路線圖。
4、能在方格紙上用數對表示物體的位置，並能運用數對知識表示具體情境中物體的位置。
（九）統計與概率
1、能讀懂簡單的統計表，並根據統計表提供的資訊分析問題、提出問題、解決問題。
2、能從實際生活中收集資訊，並選擇合適的統計圖，直觀有效地表示資料。
3、理解平均數、中位數、眾數的意義，並能熟練地求出一組資料的平均數、中位數和眾數。在生活中，能選擇合適的函式，恰當地表示一組資料的狀態。
4、能設計簡單的統計活動，並根據統計結果作出判斷和**。
5、體驗事件發生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發生可能性的概率，並根據可能性的知識，設計遊戲方案。
（十）綜合應用
1、綜合應用所學知識解決相關的實際問題，比稱物體（等量代換）、打**、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數學知識間的相互聯絡，體會數學的作用。
2、獲得一些運用數學知識解決實際問題的活動經驗和方法。
三、培優補差學生
培優：王茜傑、王帥、李嘉成
補差：李林娟、李欣雨、杜康、劉燦、陳婉傑
四、複習安排
6.1——6.5 第一輪複習 ，系統複習，形成知識網路。
6.6——6.12 第二輪複習，專項訓練（強化訓練）
1、概念；2、計算 （數的四則混合運算、解方程或比例、幾何圖形的計算）3、應用題 （一般應用題、分數應用題、幾何應用題 、 數學廣角。）主要複習解題思路及解題方法，讓學生再次複習方法，下一步在訓練中熟練掌握並準確解題。
6.13——6.26 第三輪複習，綜合訓練，加強練兵，提高綜合解題能力。
6.27——試前，模擬測試，適應考試環境，提高考試技巧。
五、複習措施
1、重視複習的針對性。計畫先根據教材的安排進行複習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；最後適當進行綜合訓練，切實保證複習效果。
2、強化複習的系統性。如，複習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通，做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高複習的效果。
3、提高解題的靈活性。複習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
4、調動學生的複習積極性，提倡學生主動的複習模式。發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省複習時間，提高複習效益。採用以下的步驟來複習：
（1）自行複習、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質疑。
5、面向全體，全面提高，加大日清、周清過關力度，不放棄乙個學生，不放邊乙個知識點，重點關注培優扶差物件。
六、成績目標
本次期末測試，爭取全班良好率100%，二率和全鄉達到優秀格次。
2023年6月
王莊小學
六年級數學下冊複習計畫
六年級張琳
2023年6月
小學數學六年級下冊複習計畫
複習內容 一 數的認識 二 數的運算 三 式與方程 四 常見的量 五 比和比例 六 圖形的認識與測量 七 圖形與變換 八 方向與位置 九 統計與概率 十 綜合應用 複習的指導思想 以數學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習鞏固小學階段的數學課程知識，把小學階段的知識形成網路結構，為今後的學...
小學六年級數學下冊複習計畫
一 現狀分析 本班共有49名學生，從上學期學習情況看，大部分對基礎知識可較好掌握靈活應用，趙榮鍇 趙羚竹 石迪麗 石丹萍等學生基礎較紮實，思維靈活，有一定學習方法，但兩極分化，有一定差距。一小部分學生接受新知識能力較弱，基礎不紮實，學習習慣散漫不良，導致成績不理想，如唐彬,周建豪,趙玉,王俊等。接近...
六年級數學下冊複習計畫
1.下學期六年級數學畢業總複習計畫 一 指導思想 畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分。它是學生全面系統的鞏固整個小學數學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展數學應用能力有著重要的意義。在此階段，應以培養學生自主學習的能力和習慣為前提，本著以人為本 面向全體 因材施教 ...