祝萬林（2023年9月）
一、研究方案的制定
課題研究方案的設計是研究人員為了完成研究任務而進行的總體謀劃。
課題研究方案的主要內容及其要求:
1、課題名稱
要求：一般不要超過20個字，課題名稱要能確切地反映研究的目標、內容、物件、變數關係、方法。常用陳述式句型表述。
一般由三個成份組成：主題詞、定語和有關技術說明。
2、課題的提出（或「課題研究背景」）
課題提出的主要內容：
（1）選題的政策依據、社會需求。
（2）選題的現實依據（我們在該選題方面的現實狀況）。
（3）該選題研究的價值評述。（社會價值、推廣價值等。）
3、國內外研究現狀、水平和發展趨勢
4、研究的理論依據
5、研究物件與範圍
6、研究目標
7、研究內容
8、研究方法
9、研究步驟（步驟基本上包括方案準備階段；方案實施階段；專家論證評價，總結驗收和結題三個階段。）
10、預期研究成果形式
（1）文字類研究成果：
（2）音像、電子類研究成果：
（3）硬體類：
11、研究組成員及分工
合理進行組內分工——這是課題有序進行的保證。
要點：職責明確；合作互動；資源共享。
及時建立相關制度——這是課題獲得成效的保障。
要點：民主氛圍；學研製度；工作程序。
二、怎樣實施研究方案
實施階段主要有：①準備階段、②開展活動、③收集資料、④整理資料、⑤得出結論、⑥調整充實。
（一）準備階段：1、制定研究制度；2、制定階段計畫：細化、分解方案中的研究目標和內容；將細化的結果編製成行事曆（落實到學月，人頭），課題操作的日程表。
（二）開展活動
a、開展學習、培訓活動，各種研討活動
b、開展典型課例或活動：課堂為主陣地，校內其他活動和校外為輔陣地。
對典型課例的教學設計的要求： 第
一、要體現新課標的宗旨；第
二、要有課題的研究任務：第
三、符合教學設計的一般要求：前期分析、教學目標、教學策略、教學評價。
c、開展教育觀察與教育調查活動
d、關於行動研究
一般步驟與程式： 1、確立課題（被分解細化後的）；2、查閱文獻 ；3、制定方案：典型課或活動、觀察、調查等活動的目的、假設、物件（範圍）、方法（步驟）、資料（資訊）、物質保障、時間、參加人員等； 4、實施行動：
（1）假設的設立及驗證；（2）實施行動：進行典型課例或活動、觀察、調查、實驗等方式的研究活動；（3）收集資料；（4）反饋調整；5、總結反思 ；6、評價效果。
（三）收集研究資料
1、蒐集研究資料的渠道：（1）通過各種研究活動收集；（2）通過圖書室、期刊和網路收集；（3）通過參加學術會議來蒐集 ；（4）通過個別交流來蒐集。
2、研究資料的分類
學習類：與本課題有關的文獻資料，書籍、報刊、**、音像資料和網上資料等。
研究類：研究全過程形成的資料，主要有三類：管理、過程、成果
（1）管理性（基礎性）資料：包括文獻資料；課題論證報告、研究方案、各階段（學期、學年）研究計畫；立項通知書、大事記、有關檔案、研究制度、結題評審書等資料。
（2）過程性資料：研究物件——學生的基本情況；研究活動的（各種研討會、交流、教研活動、學習培訓）記錄；典型課例或活動的全套材料；典型個案；觀察、調查的全套材料；各種檢測表及結果分析；對上述材料經過整理、統計、分析、研究和提煉後形成的資料和資料等。
（3）成果性資料：各學期、學年或專題的研究總結，階段研究報告、研究報告、**、音像資料、課件和資源庫、**，學生作品等。
3、蒐集資料原則：
（1）逆時性原則。蒐集材料時首先要重視材料形成的時間順序，越是近期的、現時的材料、資訊就越新，適用性就越大。逆時性原則，就是在時間上使用倒查法，沿時間的航標獲取最新的東西。
（2）選擇性原則。蒐集資料要精選精用，把材料的選擇限制在課題所必須的範圍內，選取必需的資料。
（3）直接性原則。為了保證真實性和準確性，應親自蒐集第一手資料，而盡量避免轉手資料，以求去偽存真。
（四）研究資料的整理、分析
1、核對考據。2、挑選淘汰。3、匯**計。4、分析研究：分析研究一般可用邏輯分析和統計分析。
（五）得出結論
結合研究目標，對活動的結果和整理分析後資料的研究，得出以下初步結論：
典型課例或活動的資料和結論；觀察的資料和結論；調查的資料和結論；文獻資料研究的資料和結論；統計分析的資料和結論。這些資料和結論，是形成研究報告的主要依據。
（六）在實施過程中不斷審視、調整、充實、完善研究方案與目標
三、開題報告的撰寫
開題論證是在自己撰寫、反思、修改自己的研究設計形成開題論證報告後，請一些專家對自己的研究設計進行論證，並且重新明確研究內容，選擇研究方法與規劃研究步驟的過程。
開題論證報告是正式研究過程乙個必經而且十分重要的程式。如果說，課題申報程式人們更注重的是課題的題目的研究價值與創新性，在開題論證程式中就會更注重研究的內容範圍適宜與否，研究的方法與研究的步驟適宜與可行與否。
開題報告實際上可以幫助我們清楚地了解自己為什麼要做這個課題？究竟想做什麼？想得到什麼，怎麼做，能否達到自己的預期目標？
若分析後覺得不能，則可以馬上調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免「大題小作」或「小題大做」。
開題報告的內容有：
（1）課題研究的目的：我們為什麼會想到要研究這個課題？
（2）課題研究的物件：我們研究的特定物件是什麼？
（3）課題研究的目標：通過研究，我們試圖要實現什麼？
（4）課題研究的內容：我們想弄明白的問題是什麼？
（5）課題研究的方法：我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？
（6）課題研究的計畫：具體的時間安排和實施步驟，尤其是你一開始準備實施的步驟。
（7）課題需要的資源：我們需要什麼工具和資料？如何得到這些工具和資料，用什麼方法等。
（8）課題成員的分工：小組成員如何分工合作？
（9）課題預期的成果：你的研究會帶來什麼成果？研究報告，還是其他？
四、課題開題程式
1.介紹雙方參加開題儀式的領導、專家（專家組由主持人介紹，主研單位領導、課題組成員由主研單位介紹）
2.主研單位領導致歡迎辭
3.課題管理部門宣讀《課題立項通知》
4.課題主持人匯報《課題開題報告》
5.專家向課題組成員提問
6.專家分別陳述自己對課題的意見和建議
7.主研單位領導、課題主持人表態
市課題開題
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