三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在於激發學生學習英語的興趣。該階段學生對英語的學習熱情較高，可塑性較強，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對遊戲、競賽、畫畫特別感興趣。但由於年齡小，注意力不易長時間集中，因此，在設計課堂教學活動時教師更應加強對學生的學法引導和學習習慣的養成，並且採用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學，學中玩的教學情境。
課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生大膽說英語，積極參與課堂活動，特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。
在課堂教學中我採取了以下的方式
1.通過小組評價機制，培養學生的合作精神和競爭意識，讓學生體驗成功的喜悅，調動學生學習英語的積極性和自信心；
2.通過對目標語句的教學，引導學生根據需要敢於並樂於提出問題。
3.通過情境法，視聽法，tpr等教學方法培養學生學習的興趣。
4.引導學生樂於就自己的推斷進行詢問。
不知不覺已經過了兩個多月，今日有幸能夠在許多前輩前展示我心目中的英語課，其中的激動無法言語。通過一周多的設計準備後，我也順利的完成此次的教學展示。從中得到的肯定也為我付出的努力找到了寄託。
但是，眾所周知，沒有一堂課是完美的，計畫趕不上變化，在本次課中，自己還是沒能將本課教學難點進行有效的突破，在單詞操練環節不夠多樣化，給各別學生單獨操練的機會甚少，導致到最後學生輸出語言時，難以及時有效的糾正學生錯誤的發音。其次，最後在課文朗讀環節，因為個人存在時間的顧慮，沒能讓學生有更多的機會在課堂上跟讀或進行小組的分角色朗讀。當然，我也注意到了不管在板書設計，課件的背景還是熱身歌曲的選擇上還需要以服務學生為重心。
在今後英語教學中，中英指令如何在課堂上恰當配合，如何更好的把握教學目標從而提煉出更有層次，有梯度的課是我今後需要不斷修煉不斷領悟的方面。
最後，很感謝到場老師給予我的教學建議。你們的建議是我今後在教學征途上的一盞盞明燈。我會把握住這次遺憾，在遺憾中成長，不斷鑽研，不斷完善以後的教學。
三年級小學生作文
蜜蜂的來信 早上，螞蟻收到了蜜蜂的來信，信是一片樹葉，樹葉上啃了三個洞，螞蟻看了半天也沒咂摸出什麼意思，最後它認為第乙個洞表示 好 第二個洞表示 運 第三個洞表示 來 就是 好運來 這三個字。可是螞蟻不相信自己，所以決定查查戶口 它先去問老鼠大哥，老鼠大哥說 這是一封平安信，第乙個洞是 平 第二個洞...
三年級小學生的觀察日記
可愛的小狗 我家的小狗叫小白。他長得很可愛。眼睛烏溜溜的，嘴巴小小的，全身的毛雪白雪白的。還有一雙靈敏的耳朵和乙個靈敏的鼻子。有一次，媽媽在做飯，剛好它的肚子餓了。她一聞到香味，就跳到媽媽的身邊，使勁兒地叫著，好像在說 好香啊！吃飯了！媽媽大聲地喊著。小白第乙個跑到桌子前面，在等著吃飯呢。媽媽把菜端...
適合三年級小學生的格言
篇一 1 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。2 人之初，性本善。性相近，習相遠。3 為人子，方少時。親師友，習禮儀。4 歲寒知松柏，患難見真情。5 天天趕路，不怕遠千里 時時學習，不怕書萬卷6 五岳歸來不看山，黃山歸來不看嶽。7 知識是我們飛向天空的翅膀。8 秋月白，晚霞紅。水繞對雲橫。9 天對地...