2016-2017學年度第二學期六（2）數學教學計畫
高武一、教材分析
1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數、百分數、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材重點教學內容。
2、教學重點
①在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。
②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
③理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的例項，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
④認識正比例關係的影象，能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫出影象，會根據其中乙個量在影象中找出或估計出另乙個量的值。了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑤經歷「鴿巢原理」的**過程，初步了解「鴿巢原理」，會用「鴿巢原理」解決簡單的實際問題。
⑥對小學階段所學知識進行系統的複習。
二、學情分析：
1、班級概況：六年級（2）共有30名學生，學生的基礎參差不齊，兩級分化現象嚴重。學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的學生，也有很多思維活躍、善於思考的學生。
2、知識掌握情況。從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對解決問題能力掌握得不太好。
在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對於口算，能做到脫口而出，但由於部分學生對於乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對於一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。這對本學期的教學帶來了一定的困難。
3、優秀生學習特點和後進生成因：
（1）優秀生少，根據平時的質量檢測，真正成績穩定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有2、3個。他們對數學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規，同學之間能互相幫助，共同**，互相協作，他們思維活躍，發言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業及時認真，不懂問題能大膽提問。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。
(2) 中等生對應用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。他們學習認真，作業態度好。
(3) 班中的後進生，大多數是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；有的是父母對子女過於溺愛，過於遷就；有的是由於不好的學習習慣影響了他的學習成績。
三、教學措施：
1. 創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
2. 提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3. 課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4. 加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5. 在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養.為學生以後的學習打好堅實的基礎。
6. 結合學科特點,在教學生掌屋基礎知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人。
7. 加強直觀教學，發展學生的空間觀念。
8. 增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。
9. 加強學生數學能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯絡，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。
四、提質減負措施
1、確立學生在數學學習中的主體地位，創設生動有趣的學習氛圍，發現需要解答的題目，解決需要解答的題目。利用小組合作進修的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，造就學生的合作能力和**意識。
2、注重引導學生解決一樣平常生活中的需要解答的題目。利用新教材的優勢，密切算術與實際世界的聯絡，使學生在實際的算術實踐活動基礎上獲得算術的常識、思想和方法。
3、建立探索性的學習方式，造就學生的立異意識。引導學生探索規律，造就學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和造就思維的矯捷性、敏捷性等品質，闡揚個別學生的特長，造就數學能力
五、教學進度
數學六年級下冊教學計畫
六年級下冊教材提綱 教學內容 圓柱與圓錐，正比例和反比例，統計，總複習 數與代數，空間與圖形，統計與概率，解決問題的策略 整理與複習 引導學生對全部數學學習內容進行一次系統的 全面的回顧與整理，幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎 同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問...
六年級下冊數學教學計畫
2014 2015學年度第二學期排調第二小學六年級 1 班數學學科教學計畫 執教 龍芳 一 指導思想 從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力 情感態度和價值觀等方面得到進步和發展。二 學生分析情況 我今年將繼...
六年級下冊數學教學計畫
一 教學內容 這一冊教材包括下面一些內容 負數 圓柱與圓錐 比例 統計 數學廣角 整理和複習等。教學重點 百分數的應用 圓柱的側面積和表面積的計算方法 圓柱和圓錐的體積計算方法 比例的意義和基本性質 正比例和反比例 扇形統計圖 轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容教學難點 圓柱和圓錐體積計算...