⑴出示例1中的圖⑴及題⑴：從圖和題中你了解了哪些數學資訊？
（坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？）
學生列式算式，並在小組內交流演算法，全班交流，說說你的演算法。
甲：2×9=18 想9個2的和是18。
2×10=20 想9個2再加1個2就是10個2，18加2等於20。
乙：10個2相加是20。
丙：也可以把2×10看成2個10，2個10相加等於20。
⑵指導學生完成練習十第1題第一行。巡視、指導，指名匯報，說說你是怎樣想的。
⑶出示例1中的圖⑵及題⑵：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？
指導學生理解題意。，先小組內交流，再集體匯報。
⑷指導學生完成練習十五第1題第二行。巡視指導，指名匯報，說說你是怎樣想的。
3．小結
誰能說說怎樣計算整十數乘一位數？誰能說說整百數、整千數乘一位數怎樣計算？引導學生歸納演算法。
三、學習效果測評
1．指導學生完成練習十五第1題三行。巡視、指導。指名匯報，說說你是怎樣想出來。
2． 指導學生完成第69頁「做一做」。巡視、指導。集體訂正。說說你發現了什麼規律？
20×7= 200×7= 2000×7=
3．假如我們乙個班40位同學，每人每週亂扔8份垃圾，那麼一周後，我們班亂扔垃圾多少份？2個班呢？3個班呢？。。。。我們西山還會如此美麗嗎？
四、結束：我們不僅學會了多位數乘一位數的口算方法，而且還知道了我們出去遊玩的時候，應該注意些什麼呢？（又一次將數學教學和環保相結合）
五、板書設計
整十數乘一位數的口算
例1 2×9=18做一做 20×7=
2×10=20200×7=
2000×7=
口算乘法教案
人教版四年級上冊 口算乘法 教學設計 教學內容 兩位數乘一位數 積在100以內 幾百幾十的數乘一位數 教學目標 1 使學生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。培養學生類推遷移的能 力和口算的能力，過程與方法 培養學生養成認真計口算的良好學習習慣。2 使學生感受到數學源於生活，培養學生積極思考的習...
乘法口算技巧
1.十幾乘十幾 口訣 頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例 12 14 解 1 1 1 2 4 6 5 4 8 12 14 168 注 個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。頭相同，尾互補 尾相加等於10 口訣 乙個頭加 後，頭乘頭，尾乘尾。例 23 27 解 2 1 3 2 3 6 3 7 21 23 27 62...
口算乘法反思
我參與，我快樂 竹園小學馬黃萍 今年我有幸參加了湖北省中青年教師優質課競賽，執教的 口算乘法 這一課經過層層闖關，最終獲得了省一等獎。回想起參賽的整個過程讓我終身難忘，備課時的困惑迷茫，尋求方法的艱辛執著，到找到方案後的興奮滿足，一點一滴苦與樂的磨練讓我收穫了，成長了。我執教的 口算乘法 是三年級下...