第一部分：
1、給加點詞注音。
黔之驢（ ） 窺之（ ） 虎大駭（ ） 遠遁（ ）2、解釋下列句中加點的字、詞。
①有好事者船載以入（船： ）
②至則無可用（則： ）
③龐然大物也（龐： ）
④稍出近之（稍： ）
⑤虎大駭，遠遁（駭： ）（遁： ）
⑥以為且噬已也（且： ）
⑦益習其聲（益： ）
⑧益狎（狎： ）
⑨技止此耳（止： ）
⑩乃去（乃： ）
3、下列說法不準確的一項是（ ）
a、「跳踉大 」從動作、吼聲兩方面表現虎的勇猛**。
ｂ、「終不敢搏」寫出老虎的謹慎。
ｃ、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中乾的上層人物。
ｄ、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。
4、選出下列各句中「之」的意義和用法不同的一項是（ ）a、至則無可用，放之山下
b、孔子雲：「何陋之有」？
c、虎因喜，計之曰
d、稍出近之
5、下列句子翻譯有誤的一項是（ ）
ａ、黔無驢，有好事者船載以入。
貴州這個地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。
ｂ、益習其聲，又近出前後，終不敢搏。
慢慢學習它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進攻。
ｃ、技止此耳。
它的本事不過如此罷了。
ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。
咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然後才離開。
6、用乙個成語概括本文的意思，這個成語是 。
7、填空：
本文作者 ，是我國代文學家。他和唐朝的韓愈同列之列。
8、解釋下面每組中指定的詞。
①然：龐然大物
然往來視之
②因：虎因喜
因跳踉大
③去：乃去
西蜀之去南海
④耳：技止此耳
無絲竹之亂耳
9、成語黔驢技窮形容 。
10、本文告訴人們什麼道理？
11、本文用「黔之驢」為題目，有什麼含義和寓意？
第二部分：
薛譚學謳
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
12、解釋下列帶點的字、詞。
⑴未窮青之技（窮： ）
⑵秦青弗止（弗： ）
⑶自謂盡之（謂： ）
⑷乃謝求反（謝： ）
⑸於：①薛譚學謳於秦青
②餞於郊衢
⑹之：①未窮青之枝（ ）
②自謂盡之（ ）
13、找出下面句中的通假字，並解釋。
薛譚乃謝求反
14、在下面的括號內，補出句子的省略成分
⑴遂辭（ ）歸 ⑵餞（ ）於郊衢
⑶（ ）撫節悲歌 ⑷薛譚乃謝（ ）求反
15、填空。
⑴請結合短文內容，解釋題目：
⑵薛譚為什麼「乃謝求反，終身不言歸」？
⑶這則寓言告訴我們什麼道理？
《黔之驢》答案
1、略2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼；逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過⑩才 3、ｃ 4、ｂ 5、ｂ 6、黔驢技窮 7、柳宗元；唐；唐宋八大家 8、⑴……的樣子；然而⑵於是；於是⑶離開；距離⑷罷了；耳朵 9、略 10、看問題不能只看重表面而不注重實質。 11、本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中乾、徒有其表的人，並指出其可悲的結局。
寓意：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭、善於鬥爭，就一定能戰而勝之。 12、⑴窮：
盡，這裡是完全學會的意思。⑵弗止：不挽留。
⑶謂：認為，以為。⑷謝：
謝罪，道歉。⑸①向，跟著；②在。⑹①的；②代技藝。
13、「反」通「返」，歸，回去。 14、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷於秦青 15、⑴薛譚向秦青學習唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學習。
⑶說明學無止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恆，努力進取，方能功成名就的道理。
黔之驢教學反思
相麗瑩這節公開課課主要依據 課程標準 中的要求來設計的。教學目標為 一 能流利地背誦文章，結合注釋，能口譯全文。二 學習細緻逼真的心理 動作描寫。三 理解故事的深刻寓意。短短的四十分鐘，這堂課既有成功之處，也有不足的地方。下面就這節課談談我的想法。作為一篇文言文，字詞的疏通釋義一直是學生的老大難問題...
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黔之驢複習 全
五 黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰 技止此耳！因跳踉...