跑走交替、遊戲
第 3 課時授課記錄：2/20
學習階段：水平一
學習目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。
發展學生的跑的能力。
學習內容：跑走交替、遊戲
學習步驟：
一、積極遊戲，鞏固集隊
教師活動：1、組織學生集隊和佇列練習。
2、組織學生進行遊戲快快集合。
3、組織學生複習廣播操。
學生活動：1、按要求進行快速地集隊，並聽老師的口令複習看齊、報數。
2、按要求進行自主活動和遊戲快快集合的互動。
3、認真聽口令複習廣播操，改進第四節的動作。
組織：自由分散、五列橫隊
二、跑走交替，學會交往
教師活動：1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替。
學生活動：1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放鬆的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
3、在小組長的帶領下進行跑走交替。
4、在小組長的帶領下進行柔韌放鬆。
組織：集體練習、分組練習
場地器材：操場、錄音機、短繩
課後小結： 本課三個班中兩個班我是布置好了場地，其中三班是帶著學生在各個場地上練習以後再分組練習的，效果還可以；一班沒有帶著學生練習而是直接讓學生分組嘗試，各個小組長的組織能力非常好，各個小組有條不紊地進行著跑交替；最後上的是一班，我讓學生按小組在指定的地點布置了場地，再讓小組長帶著自己的隊伍從自己的場地出發，有秩序地到其他小組的場地上去進行跑走交替，三個班級中一班的表現是最好的，由此也讓我感受到千萬別小看了小孩，大膽放手才會有意想不到的收穫，但放手也要有把握，不同的班級放的程度應不同，合理地把握好度才能讓學生的才能發揮得淋漓盡致。
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