作者：馮婉霞
**：《新課程·小學》2023年第04期
摘要：提高課堂教學效率和教學質量，能相應的減輕學生、教師負擔，讓學生快樂地成長，讓教師幸福地工作，從而實施真正的素質教育，它是所有教師所追求的。而要創設高效課堂，當從預習開始。
關鍵詞：提高課堂效率；預習；要求；方法；落實提高課堂效率是實施素質教育的有力保障。通過提高課堂教學效率，提公升教學質量，相應的減輕學生、教師負擔，讓學生快樂成長，讓教師幸福地工作，實施真正的素質教育，這是所有教師所追求的。
如何提高課堂效率，不少專家、學者提出了各種課堂模式，其中令不少教師震撼的是杜郎口中學的10+35模式了吧。我市部分領導、教師參觀學習後，教研室也提出了20+25（20+20）模式。我認為，之所以能實施10+35的模式，課前的準備是很重要的。
課前預習是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權，從而達到優化課堂整體結構以至優化課堂細節的作用。正如葉聖陶先生所說：「學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的思索；並且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。
前些年到宅梧中心小學（一所山區小學）聽課後，他們使用的是生本教材，當時被孩子們的表現所震撼了，他們提出的前置學習是多麼的重要，於是也深有感觸，自己也開始重視預習，這兩年，自己也不斷地改進，由於所教的班級是芭蕾舞班，相對於其他班的學生，孩子們的時間比較緊，於是提高課堂效率是勢在必行的。下面就結合自己的一些做法，談談提高課堂效率，如何從預習開始。
從備課開始打造高效課堂教學之所見
句容市實驗小學劉冬 一 改變備課方式，提高教學準備的高效性。1 備內容 把教材看作是乙個範本，做到入乎其內，吃透教材，把握重點 難點 出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要精心設計教學流程，提煉出簡練而有效的教學主線，層層推進。2 備學生。教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求，根據 學情 有的放矢...
落實課前預習實現高效課堂
俗話說 好的開始是成功的一半 課前預習一直是數學課堂教學的重要組成部分。有效的預習，學生會通過感知 判斷 分析 想象等思維活動對課本知識進行梳理，並嘗試質疑，為在課堂學習時與教師的思維互相溝通 碰撞做好準備。課程標準 指出 學生是數學學習的主人 自主 與合作交流是學生學習數學的重要方式 在新的課程理...
有效預習助推高效課堂的生成
作者 丁華娟 新課程 小學 2013年第12期 摘要 良好的預習活動是課堂教學的第一環，也是學生自主的閱讀能力和閱讀質疑能力和創新閱讀的起點。因此，加強預習方法指導能夠提高學生課堂學習的目的性，提公升突破教學重 難點的能力，從而為高效課堂奠定基礎。關鍵詞 小學語文 課堂教學 課前預習 高校課堂 素質...