初中體育說課稿
各位評委老師上午好，我是x號考生。
今天我說課的題目是《籃球運球跑》。
1、首先說的是本節課的指導思想：堅持健康第
一、以學生發展為本，激發學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養學生良好的鍛鍊習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同**、體驗成功的樂趣
2、教材分析：本課教學內容是運球跑。運球跑是籃球運動中最基本的動作，它是《新課標》要求學會的基本動作之一，主要鍛鍊控球能力、發展手臂與身體的協調性，是初中體育教學重要組成部分，是更好地學習各種籃球技能的基礎，所以必須高度重視學習和掌握這一技術，運球跑基本方法並不複雜，但要做到熟練完整完成技術動作，就比較困難。
因此，籃球運動中重點是控球。難點是運球跑，以及身體的協調能力。
3、學情分析：初中學生正處於生長發育快速期，在課堂上表現為活潑好動，容易被外界新鮮事物所吸引，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由於身體發展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇於克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的遊戲，因此，總結出如下經驗：
1、有力因素：初中學生比較好動、活潑、好勝心強、求知慾望高，只要引導得法，學生的學習積極性和主動性就容易實現2、不利因素：初中學生注意力不易集中，易衝動，缺少協作意識等不良心理傾向，在教學中我採用多樣性的教學練習方法吸引學生，還要及時表揚、鼓勵學生，培養學生的積極性和團結協作意識。
4、教學方法運用
針對課的教學目標和學生的實際情況，遵循從學生的發展出發，培養學生的創新能力的教學理念。在教學過程中，主要採用的教學與學法如下：
1、教法：根據學生生理、心理特點，我採用的教學方法如下：講解示範法、積極評價法、講練結合法、預防和糾正錯誤法、循序漸進法。
2、學法：在本課的學法中，讓學生採用「聽、看、想、練、問、比」的學習方法，發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛鍊，獲得快樂。
5、教學目標：
1、認知目標：使90％以上的學生了解籃球的起源與發展等知識。
2、技能目標：使70％以上的學生初步掌握籃球運球的動作。提高動作的協調性，發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。
3情感目標：通過本課的學習，培養學生不跑困難、勇敢頑強的品質，使學生體驗成功樂趣，激發學生學習興趣，體現團隊協作精神。
六、教學過程：本課教學採用「開始準備部分—實踐基本部分—實踐提高部分—恢復身心結束部分」的四個部分。
1、準備部分：慢跑熱身；遊戲活動；活動身體各關節。
2、實踐基本部分：複習原地運球引入主題，講述運球跑的基本方法與要領，分組練習。
3、實踐提高部分：增加練習強度，及時糾正不規範動作和回答學生問題，並對部分學生進行表揚與鼓勵，使學生掌握運球跑的基本方法與要領。
4、恢復身心結束部分：牽引、拉伸、抖動、冥想，使身心得到放鬆，總結回顧技術要領與課下練習要求。
七、教學效果預計：學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛躍，師生感情融洽。動作完成率在85%左右，運球跑能基本掌握正確動作要領。
預計課的練習密度為32%—35%左右，平均心率達到115--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發展。
八、場地器材：水泥籃球場、籃球人40個（人手乙個）。
以上是我的說課內容（或說課完畢），謝謝各位評委！
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