（2）明度色彩的明暗、深淺程度。
**一：a、怎樣使一種顏色變淺？
b、怎樣使一種顏色有規律地變深？
小結：色彩通過加白或加黑會產生明度變化。
（3）純度：色彩的飽和度。
**二：怎樣使一種顏色的純度產生改變？
小結：色彩通過加白、加黑或加入其他顏色可產生純度變化。
（4）色調：畫面色彩總傾向，表達一定的情感或營造某種特定的氛圍。
通過欣賞不同色調的畫面，使學生了解不同的色調會帶給人不同的感受。
四、嘗試與體驗
嘗試運用色相、明度、純度等色彩知識，以具象或抽象的形式畫一幅色彩裝飾畫。
五、課堂評價
自評：請用美術語言對自己的作品進行評價。（提高學生對色彩知識的歸納和使用功能）
互評：請選擇自己喜歡的作品進行評價。（提高學生對色彩的認知、感受與鑑別能力）
師評：肯定學生作品優點，指出不足之處。（結合本課教學目標進行評價）
六、小結與拓展
教師用激勵讚賞的語言總結、表揚。最後拓展：一年之計在於春，春天是一
個充滿活力的季節，充滿希望的季節，在座的同學們，正值人生的春天，希望的
春天。最後提出要求，讓學生們回去以後把作業整理好，按時上交。
與**整合，合拍應唱，使每乙個同學都參與進來，培養參與意識，更有助於活躍課堂氣氛。
通過學生回答，也讓他們了解了繪畫的幾種表現形式。
集體討論，**，發揮集體的力量。
七、教學反思
教師示範是必要的，「雙基」不能丟，但不能以此侷限學生的思維，要張揚個性，允許叛逆、創新。授人以魚，不如投之以漁。
課堂中要體現自主、合作、**式教學，可自己畫，集體畫，小組畫，電
腦畫等，發揮個人所長，運用自己喜歡的形式來表現，百家爭鳴。
自評、他評、師評、集體評，評價中有合作、合作中有**，開發了知識
的縱橫度。昇華春天，拓展知識面。
找春天第一課時
課時教學設計 教學過程 一 匯入 1 盼望著，盼望著，春的腳步近了。讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！學生說描寫春天的詞語。2 是的，春來了，春來了，他像乙個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一塊去找春天吧！板書 找。完整課題 二 初讀識字 1 春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課...
第二單元悄悄話第一課時
第一課時 教學內容 唱 小傘花 認一認 唱一唱 反覆跳躍記號附點四分 教學目標 1.能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱 小傘花 表達同學間的真摯友情。2.通過認一認 唱一唱反覆跳躍記號，掌握歌曲演唱的順序，3.通過認識附點四分音符，能掌握音的時值，唱準歌曲。教學重點 用輕巧而富有彈性的聲音...
第一單元第一課時
1.1三位數除以一位數 商是三位數 班級組名姓名家長簽名 內容 教材第3至4頁課型 新授領導簽字時間 2013年1月25日 教學內容 p1 p2 教學目標 1.能運用以前所學的方法探索出整百數除以一位數的口算方法，並能在對比觀察中發現簡單規律，能夠比較熟練地進行口算 經歷探索三位數除以一位數商是三位...