作者：陳利琴
**：《都市家教·下半月》2023年第01期
新課程的乙個重要創新點，就是確立了知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀三位一體的課程與教學目標。任何割裂知識技能、過程方法、情感態度價值觀的教學都不能促進學生的健康發展。可以說，「三維發展觀」是科學的發展觀、和諧的發展觀。
「三維目標」不等同於「三種目標」，這對老師來說意味著我們要有整合的意識，並且在教學的各處過程、各個階段應該始終如一地貫穿三維目標。在教學實踐中，教師相當關注知識的接受和技能的訓練，但過程與方法目標出現了「游離」的現象，情感態度和價值觀出現了「貼標籤」的現象，這些顧此失彼的現象，使學生成為被肢解的人，甚至被窒息的人。我試圖以紹興市2023年思想品德優質課為例，**課堂教學中如何整合與落實「三維目標」，讓教學服從於人的健康、健全、和諧的發展。
2023年市思想品德優質課比賽中，紹興市袍江中學朱倬瑩老師與建功中學的陳韓峰老師圍繞課題《承擔對社會的責任》同課異構，在教學設計與課堂組織上獨具匠心，各有千秋。但是我們仔細分析，不難發現兩位教師共同遵循的理念：以學生為立場，以問題為載體，以情境為主線，以多元互動為手段，以合作**為形式，讓學生主動地掌握知識、獲取能力、陶冶情操。
按照這一理念和思路，使教學三維目標落實紮實而又精彩。
一、突破重難點勢如破竹
《承擔對社會的責任》的教學難點是維護國家尊嚴是公民義不容辭的責任。教師若只是照本宣讀知識點，學生只能味同嚼蠟，他們獨特的感受、感悟、感情自然會被輕易扼殺掉，何談主動學習意識和進取精神。教育最大的成功是把學生扶上馬，引導他們在知識的原理上賓士，並且讓他們踏花歸來馬蹄香。
袍江中學朱倬瑩老師選取了2023年感動中國十大人物朱光亞年輕時候的事蹟，通過朱光亞回國的選擇，面對的其他國家的侮辱、回國途中告留學生的一封信等事件展示教學，設計了兩個問題：1.如果你是當時的一名留學生，你會選擇留在美國，還是回到祖國？
這樣的選擇的原因是什麼？學生各抒己見後，教師進一步追問：2.
朱光亞選擇回到祖國的原因是什麼？當國家處在困難時刻，我們要——；國家的尊嚴受到侵犯時，我們要——。讓學生從中體會到朱光亞老人的拳拳之心，體會到當代青年應當為國家承擔的責任。
將知識的難點內化於心，落實於行。
落實三維目標建立生命課堂
一 教學中重視讓學生感受知識獲得的過程。傳統的教學是以講授為主，但單一枯燥的講授方式讓學生失去了學習的活力，每節課都在沉悶中度過，久而久之，學生對學習再也提不起興趣，富有生命力課堂隨之消失。要保持有活力 有生命力的課堂，就必須把學習知識的主動權交回學生。讓學生自己感受知識，體驗知識。特別是一些比較抽...
落實三維目標,提高課堂效率
新平二小劉付波 閱讀教學是以文章為中心組織學生學習語文知識，培養語文能力的教學活動。其主要任務是學習語文基礎知識，並掌握閱讀方法，培養學生閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。三維目標 則是指知識與技能，過程與方法，情感 態度與價值觀。新課程標準理念倡導學生學習語文生活化，自主地去揭示學習語文的規律。從學科...
三維教學目標
班級名稱 衡南縣初中語文2班 什麼是三維教學目標？我們是如何將他們落實在課堂教學之中的？劉小強 三維目標 即知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀。三維目標是為學生制訂的，是學生的學習目標。教師在設計課堂教學時，必須依據學生的學習目標制定教學方案。通過在課堂教學中採取有效的教學方式 方法和手段，引...