小鷹學飛
教學目標：
1、能分角色朗讀課文。
2、理解詞語的意思「鼓起勁」、「拼命」、「急促地喘著氣」等。
3、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。
教學重、難點：
1、分角色朗讀。
2、從文中懂得學無止境的道理。
課前談話：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家帶來了一些謎語，想猜嗎？
1、名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。 （狗）
2、耳朵長,尾巴短,紅眼睛,白毛衫,三瓣嘴兒膽子小,青菜蘿蔔吃個飽. (小白兔)
3、頭上紅冠戴，身披五彩衣，等到天亮時，喚得眾人醒。 （公雞）
4、白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害蟲，保莊稼， 還是乙隻報春鳥。（燕子）
5、綠衣小英雄，田時捉害蟲， 冬天它休息，夏天勤勞動。 （青蛙）
6、小小蟲兒真可愛, ，飛到東來飛到西. 飛來飛去採花粉,，釀出蜜來人人誇 (蜜蜂)
（孩子們，準備好了嗎？我們上課吧。上課）
一、複習生字，回顧課文匯入
1、師：今天我們繼續學習第8課《小鷹學飛》，請伸出右手和老師一起書寫課題。（生齊讀課題）ppt1
2、師：昨天我們學習了生字詞，瞧，這些詞語寶寶又和我們見面了，哪列小火車願意迎接它們呢？（**車）（出示詞語）ppt2
生：讀師：（小朋友們讀得真好,表現得真棒，讀得正確，聲音又響亮。）詞語寶寶非常高興來到我們的課堂。
3、師：通過上一節課的學習，我們知道小鷹學飛的過程，誰能根據課文內容填一填.ppt3
乙隻小鷹跟著老鷹學習（ ），一共飛了（ ），分別飛到了和（ ）。
4、師：看來上節課小朋友學得很認真，那這節課要表現的更好。今天就讓我們成為文中的這只小鷹，跟著鷹媽媽學習飛行，看誰學得快，飛得高，準備好了嗎？
二、學生自讀體會，教師導讀感悟。
（一）教師指導學習第
一、二自然段。
1、瞧，小鷹飛起來了，它飛到了什麼地方？（大樹的上面貼畫）（出示畫面ppt4）
2、（ppt5）出示第一段，老師請一位小朋友來讀（指名讀，讀得真流利）
3、指導朗讀
（1）小鷹剛開始學習飛行，就能飛到大樹的上面，它的心情怎麼樣？從**看出來？（高興、喊、已經）
（2）這是小鷹第一次學飛，一下子就飛到大樹的上面，它可高興了，禁不住喊起來——我已經會飛了啦！（ppt6齊讀）（板書：已經）
（3）嗯，喊出來了，再高興些。（生齊讀）
（4）從沒有飛過的小鷹第一次就飛到大樹上面，感到非常高興，誰能通過朗讀來表達小鷹此刻的心情，也可以加上自己的動作。
生讀。師：評價。（你很興奮，有點喊出來的味道。喲，你想讓大家知道，小鷹已經學會飛行啦！我聽出來了，你把你的高興通過你的「喊」表達出來了！）
（5）老師彷彿看到了許許多多的小鷹在我們的教室裡，小鷹認為自己會飛了，很高興、很滿足，它想把這份高興告訴所有人，所以就喊起來——齊讀「我已經會飛啦！」
（6）小朋友，通過一年多的學習，你已經學會了哪些東西？請你用「我已經——」說一句話。ppt7
⑦師：一年來小朋友，已經學會了這麼多的本領，真了不起！老師真為你們高興，小鷹飛到大樹的上面，它學會飛行了嗎？（沒有）
⑧師：老鷹媽媽也是這麼說的，誰來演演鷹媽媽，讀一讀它的話？(飛的只比大樹高，還不算會飛。)ppt8
⑨指名讀（評價：你真是一位親切的媽媽/你真為小鷹著想。）
⑩師：讓我們一起當一回老鷹，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？（生齊讀）
⑾師：鷹媽媽的話，你聽明白了嗎？明白了什麼？（生：老鷹希望小鷹飛得更高）（板書：還不算！）
（二）自主學習第3、4段（第二次學飛）
師：小鷹飛得比大樹高，還不算會飛，於是跟著媽媽接著向上飛，這一次他們一起飛到哪？心情怎樣呢？請小朋友自己讀一讀3、4自然段。
1、要求：（1）劃一劃：小鷹又飛到了哪兒？(ppt9)
（2）想一想：小鷹的心情如何？
（3）讀一讀：讀出小鷹的心情。
2、師：現在孫老師要檢查你們自學的情況。（生交流）把掌聲送給他和所有劃對的小朋友。大山比大樹高，能飛到大山上面，小鷹此時的心情怎樣？（高興，滿足，得意）
3、師：（1）你能讀出小鷹的心情嗎？（你真會讀啊。你比剛才更激動了。）ppt10
（2）還有哪只小鷹願意帶著動作讀？（指名讀）從你們的動作看出，你也飛得比剛才帶勁了。
4、師：（1）此時的小鷹很自信，覺得自己真的會飛了。（板書：
真的）可是老鷹搖搖頭說讀（「飛得只比大山高，還不算會飛。」）ppt10 老鷹的話告訴我們說什麼？（不滿意。
還不算會飛。還要繼續努力。）
（2）是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，對於見識過真正飛行的老鷹來說，小鷹飛得只比大山高，還不算會飛
5、師：那小鷹的話和老鷹的話要怎樣讀呢？（讀出小鷹的高興、滿足，老鷹親切、和藹的語氣）
讓我們拿起書本學著他們的語氣一起來讀讀這兩小節。女生讀小鷹的話，男生讀老鷹。老師讀旁白。
（三）學習第5、6段（第三次飛行）
師過渡：飛得比大樹高，不算會飛；飛得比大山高，還不算會飛。如果你是小鷹你會怎麼想？而小鷹又是怎麼做的呢？請小朋友們翻開書讀一讀5、6自然段，
1.這次小鷹又是怎麼飛的？（鼓起勁，拼命飛）
①「鼓起勁、拼命飛」是什麼樣的？誰來當小鷹給大家演示一下。（指名上台表演）
②是呀，鼓起勁、拼命飛就是鼓足勇氣，使出勁，用盡全身力氣使勁向上飛。誰來讀好這句話？（出示句子，指名讀，齊讀）
③小鷹這樣拼命地飛，飛了多久？（很長時間）從哪看出來了？（生讀）這麼長的時間，小鷹會遇到哪些困難？
這麼多的困難，小鷹放棄了嗎？（真是乙隻勇敢的小鷹，讓我們跟著小鷹一起飛。（齊讀）
④飛了這麼久，這麼高，小鷹累嗎？從**看出小鷹飛得很拼命？（急促地喘著氣），你什麼時候也會急促地喘著氣？（跳完繩、跑完步）
誰能急促地喘著氣，讀讀小鷹說的呢？（生讀「現在……我總算……會飛了呢。）（ppt12）（板書：總算）
⑤小鷹已經能夠飛到白雲的下面，這一次它學會飛行了嗎？（沒有）老鷹聽了小鷹的話，向頭頂指了指說——（孩子，你往上看）看到了什麼？（小鷹一抬頭——呢）什麼叫盤旋呢？
做做動作？就是飛來飛去，環繞著飛，繞著圈子來回飛……ppt14
⑥想一想：當它看到還有幾隻鷹在白雲上面盤旋，它會想些什麼呢？ppt15（我要飛得比他們高，我要繼續學習飛行。）
⑦讓我們跟隨小鷹學飛的腳步看看，小鷹第一次飛到了（齊讀大樹的上面），它怎麼說？第二次小鷹飛到了（大山的上空），它又是怎麼說的？哪第三次呢（ppt13出示三句話：
「我已經會飛啦！」「我真的會飛了！」「現在……我總算……會飛了吧？
」）請一位小朋友讀讀這三句話，小鷹最終的目標是飛到哪？（白雲的上面）聰明的小朋友一定會發現小鷹（齊說：越飛越高）
三、總結
孩子們，小鷹知道學習飛行是沒有盡頭的，所以勇敢地向上飛。老師！希望小朋友們像小鷹一樣，虛心好學，不斷進取，學到更多的知識和本領！
小朋友們，請記住（學生接讀ppt16——天外有天，人外有人，學無止境、一往無前）。
好，讓我們捧起書，再一次讀讀這個有趣的故事，體會小鷹是怎樣學習飛行的，請同桌的兩個小朋友乙個當老鷹，乙個當小鷹，旁白兩個人一起讀，看一看，誰表演的最生動。
板書8、小鷹學飛
小鷹（圖） 老鷹（圖）
白雲（圖） 總算往上看
大山（圖） 真的
還不算大樹（圖） 已經
蘇教版小學語文二年級下冊《小鷹學飛》教案
8 小鷹學飛 教學目標 1 能分角色朗讀課文。2 理解詞語的意思 鼓起勁 拼命 急促地喘著氣 等。3 讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。教學重 難點 1 分角色朗讀。2 從文中懂得學無止境的道理。教學準備 課件教學過程 一 回顧課文 複習生字 師 小朋友昨天我們已經學習了 小鷹...
二年級上語文教學設計 B 青蛙看海 蘇教版小學學科網
青蛙看海 教學目標 1.能正確 流利 有感情地分角色朗讀課文。2.通過各種形式的朗讀，理解課文內容，懂得只要腳踏實地，一步乙個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。重點 有感情地分角色誦讀課文。難點 誦讀 感悟課文，體驗文中蘊含的 世上無難事，只要肯攀登 的道理。教學準備 小黑板 動物頭...
二年級上語文教學計畫
1 繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。2 繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。3 培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。2 漢語拼音 1 繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字 閱讀 學習普通話。2 認識大寫字母，能熟記 漢語拼音字母表 3 識字寫字 1 準確認讀450個生字，會寫35...