學習目標：
1、我能認識練習中的幾個動物的標牌，懂得「只要處處留心，隨時都能學習語文」。
2、我能試著修改日記片段。
3、我能寫好鋼筆字，知道右邊都有撇、捺時，撇要收一點。
課前預習：
1、讀「處處留心」，完成下列問題：
a、給下列動物名稱注音：
水獺狒狒貉獾揚子鱷犀牛麝
b、試著修改日記片段，並想一想為什麼這樣修改。
2、根據「我的提醒」描紅練習中的鋼筆字。
預習反饋：
四人小組交流「處處留心」部分的答案。
質疑**：
1、學習第一部分（處處留心）。
（1）星期天，爸爸帶小芳去動物園。
a、讀短文，說說小芳在動物園裡把「水獺」讀成了什麼？經爸爸的提醒小芳又是怎麼讀的？試著創設情境演一演短文中的內容。
【學習建議：生活中見到的一些生字不能憑自己的經驗去讀，一定要讀準確。】
b、你是怎麼理解爸爸說的話「只要你處處留心，隨時都能學習語文」的?生活中你有類似的事情嗎？你今後有什麼打算？
【學習建議：要聯絡自己的生活實際來理解這句話。】
（2）離開了觀賞水獺的河邊，我們繼續往前走。啊，這兒的動物真多呀！這些動物你們都認識嗎？
a、根據拼音，認讀各種動物標牌。
b、小組互讀，集體交流。
c、生活中你曾學會過哪些生字？
【學習建議：難記的生字多讀幾遍，並試著在生活中學習一些生字。】
（3）交流日記片段修改的答案，看看誰的答案更合適。並說說修改的理由。
2、學習第二部分（寫好鋼筆字）。
（1）重點觀察「次、缺、珍」這三個字，交流它們有什麼共同點。要寫好它們，關鍵是要寫好哪一筆，為什麼？
（2）生交流這三個字具體的寫法，老師相機小結後范寫。
（3）練習。一定要認真讀帖，注意每一筆畫在田字格中的位置。
學後反饋：
一、抄寫「處處留心」中的幾個動物名稱一遍並注音。
二、幫小馬虎修改一段話。
我家養了三頭小貓。這些小貓長著寶石般的眼睛，三瓣嘴，八字須。我非常喜歡這些
小貓，常給這些小貓餵魚。這些小貓吃完了又望著我喵喵叫，這些小貓好像在說：「我還要！
我還要！」
拓展閱讀
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雖然沁和泌只有一撇的差別，卻改寫了一場戰爭的歷史。
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