《海燕》課堂教學實錄
教學步驟：
一、匯入
教師多**上展示以「孝心」為主題的**-----《給媽媽洗腳》
師：看了**，你有想到了什麼？
用ppt呈現各種漢字字型的「孝」字。
2、新授
1、作者簡介：
莫懷戚，2023年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當代作家。
中國作家協會會員，重慶作協副主席。重慶人。2023年初中畢業，到四川內江插隊。
2023年畢業於四川大學中文系。 現為重慶師範大學文學與新聞學院新聞系副主任、教授。2023年開始文學創作。
其中篇**《詩禮人家》曾獲「四川文學」獎。著有《莫懷戚中短篇**選》。
2、讀一讀，寫一寫：
分歧信服拆散
霎（ ）時水波粼粼嫩（ ）芽
熬（ ）過
3、速讀課文，回答下面問題：
散步的時間是
散步的地點是
散步的有
散步過程中發生了用原文中的乙個詞來回答）
結局如何
4、「散步」，是日常生活中普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的一件小事。但是在莫懷戚的筆下，卻娓娓道來，玲瓏秀美，雋永深刻。這是一篇精美的抒情散文。
仔細體會全文，你認為這篇散文，究竟「美」在何處？
（可以從環境，語言、人物三個方面去考慮）
景色美（學生賞析）：
「這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。」
「她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。」
語言美（學生賞析）：
「她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。」
「小傢伙突然叫起來：『前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。』」
「後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。」
「我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。」
「我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。」
人物美：
孝敬善良的「我」
慈愛親切的母親
溫柔賢惠的妻子
聰明乖巧的兒子
5、找一找：分別從文中找出能夠體現人物特點的句子。
6、想一想：在散步發生「分歧」的時候，文中只寫了「我」的心理活動，你能說出那個時候「我」的母親、「我」的妻子以及「我」的兒子分別會有什麼樣的心理活動嗎？
3、總結：
抒情散文
4、板書：
5、課後作業：
邀請你的父母或者爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次「家庭散步」，把你觀察到的、想到的、感受到的真實記下來。寫一篇隨筆，一定要是自己的真情實感。（字數不少於。）
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