——蒼溪縣龍山鎮柏楊小學校學區聯盟破冰紀事
學區聯盟構想旨在「互助共贏—**整合—打造共同體」，其實質就是均衡教育資源，以聯盟帶聯動，以聯動帶改革，以改革帶發展，達成加強學校管理，深入教學交流，實現資源共享，促進質量提公升，加速教師成長。柏楊小學是一所農村九年一貫制小學，地域、生源、師資等因素影響著學校的發展。為了貫徹蒼溪縣「2344」發展方略和蒼溪縣教育事業發展「1235」工作思路，落實《關於加強教研工作的意見》，學校趁勢而上，勇嘗第一杯羹，將教學研究工作的視野拓展到學校內外，形成縱聯專家、名校，橫系學區內外，以「柏小」、「柏小+」、「+柏小」三步曲為載體，攥緊「互幫互學、互惠互利、資源共享、共同發展」的目標，以「平等對話、齊進共贏」為原則，融入學區聯盟教研，促進學校質量公升位、教師專業發展、學生學習進步。
一、唱響步曲壯素質，融入聯盟謀發展
（一）真抓實幹強內功，夯實「柏楊」自立自強染底色
1.課題帶動，彰顯科研興校
為全面推進學校教學改革，提高教師課堂教學水平，促進教學質量,學校重視課題研究，近年來重點完成了縣級課題三項，市級課題兩項，並適度成果推廣。在研縣級課題英語組《農村小學英語閱讀教學實踐與研究》與體育組《中小學體育與健康教育應用與研究》、德育處在研省級重點課題《預防農村中小學校園欺凌和校園暴力的策略研究》子課題的階段研究，取得階段成果。
2.學科整合，實效聯合教研
成立初中語文、初中數學、小學語文、小學數學、英語、理科綜合、文科綜合、藝體（**、體育、美術）、幼教八個學科教研組。學校班子成員蹲組包科，各學科教研組長全面主持本組教研工作，以優勢互補、資源共享為前提，組織形式多樣、內容多元，研究高效的聯合教研活動。及時總結經驗教訓，上報經典案例，參與學區聯動，共建共享。
3.師徒結隊，紮實青藍工程
一是加強業務培訓，學校行政蹲班包科、深入一線，市縣骨幹舉辦講座、共享資訊；加強利用網路資訊同伴互助與資源共享，建好qq群、微信圈，網上資訊交流；支援教師進修培訓，舉辦匯報講座，讓外界新思想及時傳達。二是切實做好新教師和青年教師的培訓工作，實施青藍工程，簽訂了師徒結對協議，聚焦備上聽輔，搭建平台，示範與嘗試、師徒「同課異構」切磋，召開座談會，引導培訓做一位好老師應具備的素養；學校認真對待賽課推優活動，形成了初賽海選定苗子、集體智慧型爭面子、賽後返校立桿子的賽課推優機制，助推教師專業能力的提公升。
4.凝心聚力，孕育團隊精神
2023年秋季開學前學校成功舉行「奮進新學年，素質拓展訓練」活動。教職工分組展示設計的隊旗、口號、隊歌、隊形，參加破冰熱身活動、達文西密碼遊戲、「動力圈」、強渡金沙江等，事實讓大家明白：協作、服從、團結、敢於奉獻的精神的重要性，增強了大家的規則意識、紀律意識、歸屬感。
5.獎勤罰懶，凸顯能者佔位
在業績考評環節，學校注重結果運用，突出獎勤罰懶。不僅注重考評過程，更注重考評結果的運用。讓老師們認識到「幹與不幹不一樣，幹得好與幹得不好不一樣」。
這既正了風氣，樹了楷模，讓成功的人感覺到工作是幸福的、快樂的，又讓落後的人有了憂患意識，自覺迎頭趕超。
（二）敞開大門引寶玉，靚全「柏楊+」共研共建展成果
1.名師團隊送真經，思想引領強提公升
（1）柏小+課標培訓會，強健教師團隊增長極
邀請市級名師、縣教研室語文教研員寇菊容、數學教研員羅以培，帶領專家團隊在2023年暑假末到校舉辦課標解讀講座，與全校教師進行面對面互動學習，並現場抽取各個年段教師擇課研討與試講、研評。
（2）柏小+學科培訓會，構建區域聯盟支撐點
2023年，學校承辦了蒼溪縣「移動教育資源與培訓中心」專案——龍山片區**教師培訓活動，縣教科局、縣進修校專家、導師及龍山學區**教師參加活動。**教師羅婷《媽媽格桑拉》一課拉開活動序幕；縣進修校**導師蔡安棟為大家帶來了一堂精彩的**包使用示範課；中午利用課餘時間聯合國兒基會拍攝組成員cosimo與學校八年級學生進行了英語交流活動；**導師蹇菊華進行小學**教學專題講座。
2023年秋，學校承辦了蒼溪縣初中物理學科送教下鄉到龍山學區的活動，縣初中物理名師工作室、縣教研室專家與龍山學區物理國培學員參加活動。全體參加活動人員觀摩了來自石馬初中的潘泉霖老師的《壓強》試卷評析課。他還課堂於學生，通過學生課前獨立思考，課中鄰座簡單交流與前後六個同學大組討論結合，取得了很好的教學效果。
回到會議室，大家觀摩了《摩擦力》教學**後進行了說評課，大家各抒己見，梳理了成功點，商討了改進處。下午，名師工作室的專家分別就「教學目標的設計」、「物理問題情境創設案例及分析」、「引領示範活動」等舉辦講座，現場學術氛圍民主活躍，大家深感受益匪淺。
通過課堂觀摩、交流討論、專家講座，以柏楊小學為點，借縣教研室、進修校的春風，在學區聯盟中輻射周邊學校，促進了農村學校學科教學改革。
2.管理團隊進校園，管理互助謀發展
（1）柏楊+龍山學區管理團隊，當好學區管理排頭兵
一是承辦龍山學區畢業班複習研討會。龍山學區先後兩次在柏楊小學召開畢業班管理研討會，學區領導、教師共三十餘人參加會議。研討會上，對柏楊小學一心一意衝中考、齊心協力抓管理，以及細分析、找癥結、定目標、科學培優補差等做法給予肯定和好價。
二是承辦教學管理研討現場會。經過龍山教育督導站前期綜合評估選點，學校先後三次承辦學區教育管理研討現場會，學區各校班子成員在學區領導的帶領下，來到學校，進教室看教學相長，進處室聽管導相協，坐辦公室比質量相補，有力促進學區教育教學質量進步。
（2）柏楊+歧坪學區領導團隊，堅實學區輻射連線橋
2023年5月，柏楊小學迎來歧坪學區校級領導管理團隊到訪，學校坦承待客，全面展示學校細節管理和教師敬業樂教，教導處交流了如何做好學區聯盟第一步曲「柏小」篇，推廣學校常規管理經驗，深受好評。
3.教師團隊入課堂，異構切磋寫新篇
（1）聯盟學區內先弄潮
柏小+龍山小學：2023年秋，龍山小學45名教師蒞臨柏楊小學，與柏楊小學
五、六年級任課教師共同開展校際聯盟教研活動。活動分為三個環節：柏小教師獻課8節、龍小教師翻閱柏小教師教學六認真工作資料、校際間教學管理交流。
在交流中，龍山小學教師分別對這8堂課進行了精彩點評，柏小教導處從「精細管理--持續提公升教學質量」的角度匯報了教學常規管理的點滴。最後，兩校校長共同決定：作為龍山學區的兩所兄弟學校，在今後的教科研領域將開展形式更加多樣的聯盟交流活動，續寫兩校溝通合作、互利共贏的新篇章。
柏小+河地小學、萬安小學：2023年春，以「校際合作促交流，研修聯盟齊發展」為主題，萬安小學、河地小學、柏楊小學共45人參加了在柏楊小學舉行的研修聯盟教學研討會。展示環節，柏楊小學老中青三代教師代表按照「四步一展示」課堂教學模式進行了教學展示，通過先學後教、教練結合、同伴互助，培養學生聽、想、說及動手的能力與習慣。
總結環節，三校共同倡議：一是基於學校、教師的成長、基於學生的核心素養，「校標合作促交流，研修聯盟齊發展」將向三校青年教師成長共同體推進，並達到常態化。二是要在校本教研中營造搞真教研、找真問題、做真教育的良好氛圍，並掀起高潮。
三是上檔公升位，老師論劍實幹真學，中層領導論教化解真問題，校長論道辦好真教育。四是將「什麼樣的合作學習是有效的合作學習」及「以學定教的導學模式」定為今後一段時間三校聯盟研討方向，長期互派代表觀摩、學習、交流，整合教育資源，實現共享，達到最大能效利用。
柏小+龍山中學：2023年春，「龍山中學·柏楊小學青年教師成長互助學習會」在柏楊小學舉行。兩校青年教師共40人參加活動。
觀摩學習環節，參研人員隨堂聽課8節。大家認為，8位老師的課堂教學凸顯了生本理念，把握了「四步一展示」課堂教學模式，讓學生主陣課堂，讓學生說完整有條理的話，達到了有效教學，這也是柏楊小學教學質量優異的原因所在。大家坦言，對比平時的教學與今天的研討，明白了常規課要突破「常規」，大膽實踐生本，放手學生，攥緊知識掌握與技能形成的重拳。
交流互動環節，學校教導處作了《高標規劃，紮實過程，激優勵先，以真鍛造隊伍》的發言，分享了本校青年教師成長案例。最後，兩校校長對青年教師的成長規劃與培養作了細緻的安排，達成了建立兩校聯盟與互助學習長效機制。總結環節，學區聯盟組長趙**就乙個年輕教師如何成長，如何成才，如何成功提出三點要求：
一是自省、自礪、自律，二是立志、立言、立行，三是實幹、巧幹、恆幹。會後，兩校青年教師表示感謝學校給年輕的自己提供足以留下美好記憶的機遇，要加強修養，提公升業務水平，早日成為讓學生喜歡、家長滿意、社會認可、學校自豪的人民教師。
此外，「柏小+」步曲階段，柏楊小學還針對小學數學學科教學與學區內金斗小學進行聯盟，針對教工工會活動與雙河小學共同舉辦聯盟會，通過學區聯盟內的互動與交流，柏楊小學在提公升自身質量和品位的前提下，對學區內學校的齊頭並進做出了重要貢獻。
（2）聯動學區外拓眼界
柏小+彭店初中，柏楊小學領導班子成員普遍任職平均達8年以上，較為成熟，而彭店初中中層領導年輕有活力，兩校於2023年春聯盟，互幫互學巧聯手，在教育教學管理用「巧」取勝尋新招。採取點對點，牽手業務，講真話，不保守，針對管理中的實際問題進行沙龍式的剖析與思考。
柏小+廣外：廣元外國語學校2023年秋送教小學語文、數學、英語，全體小學任課教師和全校英語參加了教學活動。通過活動加強兩校友誼，增長教師的見識，提公升教師教學眼界。
（三）慧眸遠眺，識高低，同頻「+柏楊」借智借力再提公升
1.鄰近學區+柏楊
我們帶著校園文化建設、青年教師的成長及課堂教學的有效性等問題走進東溪學區的田菜小學、雙田小學、黃貓小學，文昌學區的白岩小學、彭店初中。經過對近鄰學區學校的遊學研討，我們找到了校園文化建設應把科學規劃作基石，從學生內務規範管理抓起，從班級文化、學生興趣特長培養抓起；有效教學從讓學生開口說完整的話出發，教育質量的提公升應加大青年幹部隊伍的規矩意識尋活力。學區外聯盟活動的開展，我們還注重總結與實踐應用。
例如2023年春聯盟黃貓小學後於3月28日召開了赴黃貓小學學習總結會。教師交流遊學聯盟活動感受後，教導處提出：「校外觀摩優質課—反思研討校內外融合—青年教師打造實踐課—集體研磨示範課」的校本教研渠道將作為今後一段時間教研的常態。
校長張紹趙總結了黃貓小學課堂中凸顯的「六不」特點：課堂氣氛不熱鬧，注重實效；學生說話不打斷，敢於暴露問題；內容完成不著急，穩紮穩打；差生學習不放棄，尊重學生人格；問題出現不放過，有錯必糾；語言表達不含糊，清楚完整。同時，他建議全體數學教師：
一要找方法培養學生的傾聽習慣；二要在教學中做到以學定教，導學相長。
2.城鎮學區+柏楊
2023年春，學校派出語文、數學、英語、科學、藝體教師前往蒼溪縣陵江鎮小參加教研周活動，觀摩優質示範課與學生的課餘活動，聆聽專家課堂教學分析與理論講座，比對柏小實踐主動交流發言，對於專家引領課堂的作用認識深刻。
2023年春，學校領導、教師、家長代表赴蒼溪職中、嘉陵職中開展職業體驗教育聯盟活動。在活動中，從柏楊小學公升入蒼溪職中，。經過接近一周的職業體驗，三所學校追蹤座談，解惑疏結，化難理亂，立志助力，保障開心快樂成長。
2017-2018學年度，學校分兩批次，派語文、數學教師各5人，於參加廣元外國語學校組織的魅力課堂教學競賽教研活動。活動中，觀摩廣元外國語學校小學部語文、數學教師精彩獻課。每天聽課結束，參會教師都會認真評課，暢談感受，老師們一致認為：
一是授課教師課前做了大量的準備並設計了科學的課堂結構；二是課堂匯入新穎，具有吸引力，知識點過渡銜接藝術；三是充分體現學生的主體地位，對學生動腦、動手、動口能力訓練到位；四是授課教師引導得法，循序漸進，層層深入。通過這次教研活動的參與，使柏小參會教師耳目一新，他山之石將在柏小輻射，一定開花結果。
第二學區聯盟工作匯報
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