教師減負工作計畫
教師減負工作計畫
減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。
切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合實際情況，特制定出減負工作實施措施
優化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好減負增效的關鍵。
一首先在備課上下功夫。
備課，是上好課的先決條件。
在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。
1、備教材。
教師要反覆地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。
要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，去研究，去比較，去熟悉。
2、備學生。
教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點，然後才能以學論教和因材施教。
例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。
3、備教法。
教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材、學生、裝置和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優選出上好一堂課的教學方法。
教育界有個說法教無定法，但教有法。
教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。
實際上，不管什麼方法，都應立足於以教師為主導，學生為主體的原則，實施寓教於樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質的教學境界。
教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式並進的，傳統和現代手段相結合的思路，目的只有乙個激發興趣，直觀教學，輕鬆學習，減負增效。
4、備練習。
使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。
二在上課中見成效。
備好課是上好課的先決條件，備好課不等於能上好課。
備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。
上課如演戲，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。
有了好的劇本，好的導演，好的演員，這齣戲才演得好。
若光有好劇本，導演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。
三恰當分配時間，優化課堂結構。
上課時有時間概念，若沒有完成計畫應一堂課完成的內容，就延長一節課時間或教學時數，把完整內容分割開完成，這是不可取的，不符合最優化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術性。
所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構，優化課堂結構。
教師減負工作總結
2014 2015第二學期 年級 三年級 學科 數學 姓名 馬會清 減負工作總結 本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹 減負 工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好 減負 的規定，初步做到減負增效。一 通過學習 減負 精神，我解放思想，更新觀念，充分明確 減負 的重大意義，不斷提高自身從教...
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