喀什市第二十八中學2014-2015學年第一學期
教學教研暨教師專業化發展工作計畫
喀什市第28中學教研室
（二0一四年八月十一日）
一、指導思想
以《喀什市28中2023年工作計畫》為指導，結合《2023年喀什市教研室工作計畫》，狠抓教學常規，推進課堂教學改革，規範各項教學常規，全面提公升教學工作水平。立足課堂，開展校本教研，以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新。
二、工作目標
1、狠抓教學「五環節」，抓實教學常規，提高我校的教學管理水平。
2、本學期課堂改革將在我校全面鋪開，力爭課堂教學改革取得新突破。
3、按照《2023年書香校園建立活動計畫》繼續紮實推進書香校園建設，師生人文素養再上台階。
4、**地方課程與國家課程整合，嘗試建構合理的課程模式。
5、建立教師展示平台，創新教師培訓方式，助推教師專業發展。
6、繼續開展我校「258」名師工程建設活動，選拔優秀教師參加市教研室組織的「教壇新秀」評選活動，力爭取得優異成績。
7、繼續做好已立項自治區級小課題的指導、研究工作，用科研帶動教學工作；做好基地校課題的結題工作，並將成果進行推廣運用；積極申請成為自治區級課題《對新疆義務教育階段學生開展分層教學與檢測評價的實踐研究》的實驗學校。
8、借鑑深圳中學的經驗，嘗試學科活動的開展。
三、工作重點及措施
1、抓好各項常規檢查，規範教育教學行為。
（1）每天巡視教師課堂教學兩次：巡查教師是否有上課遲到、早退、中途無故外出、會客、接打手機等現象；巡查學生聽課情況，如是否有遲到、早退、說話、六姿以及藉故擅離課堂等。巡視檢查人員根據課堂實際給予相應的量化等級，納入教師學期末業務考核。
同時，違反課堂常規者按照學校教學事故處理辦法下發事故單。
（2）抓好教學常規管理工作和教研活動。檢查教師的晨午讀、教案、聽課筆記、作業批改、教師參加教學活動等情況，並定期公布檢查結果；巡視集體備課和集體教研活動，了解一線教師的實際情況，發現問題及時解決。小學部（早讀安排：
周二至周五早讀均安排課外書的閱讀；午讀安排：周一中午進行寫字訓練；周二中午進行時事政治的學習；週三至周五中午進行課外書的閱讀）。初中部（早讀安排：
周二週三進行語文、英語的課內閱讀，解決課內要求背誦、識記的知識點；周四周五進行語文、英語的課外閱讀。語文主要以閱讀本冊書要求閱讀的名著為主，英語以課外短文、口語交際為主。午讀安排：
周一中午進行時事政治的學習；周二至週三中午各年級安排任課教師進班督促指導課外書的閱讀；周四周五中午由美術、綜合、語文老師進班進行寫字課指導。）高中部早午讀根據實際需要由任課教師進行課外輔導。由教研室、書香校園教研組長落實檢查。
（3）年級駐級領導、學科主管主任、教研組長、備課組長堅持每週聽一節推門課，檢查課堂改革的推進情況及教師落實教學常規要求的情況，並做好相應評價，發現的問題及時與教師進行溝通，將出現問題嚴重者及時上報教研室及校長辦。
（4）做好家長、學生的評教議教工作，並從中發現問題及時向校領導小組反饋問題。
（5）落實國家課程方案。嚴格按照國家課程設定組織教學，開全課程，開足課時。嘗試實施地方課程與國家課程的整合。
本學期重點進行國家課程與地方課程整合的整合點、整合方法的研究，制定課程整合的評價方法，推動國家課程與地方課程的有效整合。
2、著眼教師專業成長，搞好教研活動。
（1）深入學習新課標。
開學初各教研組共同學習、研究解讀新課程標準，以今年訂購的《課程標準剖析與解讀》一書為教材進行深入學習。
（2）分層次，突出重點抓好教師專業培訓。
抓好開學初的校本培訓工作，對教師的專業基本功進行檢測，為今年自治區的專業檢測做好「預熱」；利用每個週末做好新入校教師的培訓工作，幫助他們盡快適應學校工作，站穩講台；繼續實施「名師工程」，選拔一批優秀的教師充實名師隊伍，積極發揮骨幹教師、學科帶頭人的專業引領作用。
（3）以賽促教，掀起教科研熱潮。
各備課組開展好組內課，每次組內課確定乙個研究主題，授課者主要在本節課中凸顯本研究主題，共同研討本備課組的教材與教法，評課時組長給聽課者分配好評課任務（例如某人評本節課的教學方法、有人評本節課的目標達成、有人評本節課學生學習狀態效果等等）。每學期末教研組長、備課組長要根據組員上組內課的次數、效果進行賦分，作為學期上課考核量化分，組內課備課組長和本組成員必聽。鼓勵年輕教師及新入校教師多聽課、會聽課、多上公開課。
及時做好課後反思的書寫，結合3月份市教研室提出的檢查建議，本學期開始兩年教齡以下的青年教師每學期書寫課後反思不少於15篇；其餘教師課後反思按照學校要求不少於8篇。
按照計畫有序開展「名師工程」評選活動，未參與「名師工程」評選的各教研組開展「合作派位式」同課異構競賽課，要求相關學科教師人人參與，取長補短，共同進步。
（4）加強集體備課，曏集備要質量。
備課組教研活動，必須保證每兩周或每週一次集體備課。組內一人主備，其餘人相互補充，提高備課質量（每個環節先由主備人說，之後其餘人發表自己的想法。確定好本環節授課思路、教具、方法之後再進入下一環節的交流，不允許主備人一口氣念完自己的教案後其餘人例行公事般敷衍），保證不走過場有實效。
每人將自己準備好的教案帶入集備場地（除課本、課標、教輔用書外其餘物品不允許帶入），組長認真做好備課活動記錄，其餘人在自己的教案中作集備修改。備課組長對教師參與及發言情況進行當場評價打好等級。本學期開始校長辦、教導處和教研室，將加大對備課過程有效性的檢查公示力度（每次檢查完及時公示備課組的集備情況，對違反集備要求的備課組及教師個人按教學事故進行處理，計入量化考核）。
（5）人人參與基本功檢測，提公升專業素養。
除學校在校本培訓中統一安排的基本功檢測外，各教研組根據本組實際情況每學期至少開展一項專業基本功競賽活動，並將此項工作納入教師考核。鼓勵人人參與**大賽，積極參與上級部門組織的各類競賽活動。
3、紮實做好「師徒結對」工作，促進教師專業成長。
針對師徒結對工作一直有走形式，師徒雙方履責不夠的情況，本學期將此項工作作為重點嚴抓落實。徒弟一定要與師傅建立友好的情誼，虛心請教師傅，多與師傅交流，多向師傅學習，不但學習他們精湛的教學技藝，更要學習師傅高尚的師德情操；師傅要對徒弟有耐心，主動指導，多點關心多點細心，在與徒弟的交流中提公升自己。新教師每天必須主動找師傅進行次日課程的磨課，做好每日磨課記錄，未經打磨的課不允許進課堂，一經發現新教師的課堂常規出現問題，師傅承擔連帶責任。
師徒工作要得到改進，真正落實師徒結對協議，達到互幫互學的目標。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
以課題促進教師的專業化發展，在新課標實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。本學期中學語文組的自治區小課題《初中語文綜合性學習資料收集的有效性》要進入實施階段，需要做好各項實施計畫，積極推進研究；本學期我校自治區基地校的課題要進入結題階段，各主管主任、各學科組，按照自治區基地校課題計畫，做好各項結題材料的收集整理、印製工作。各組的課程目標學期細化、書香校園的兩本成果展示材料《雅爾集---名著閱讀教學設計》、《言想苑---書香校園建立歷程》以及外出教師學習匯報材料《心悟集》均需要在9月份組稿校對，10月初印製成冊。
本學期課堂教學模式改革與**將在學校全面鋪開，提公升教師的高效課堂研究能力和學生的自主學習能力，將繼續採取「走出去」與「請進來」的方式探索適合我校實情的教學模式。本學期將繼續按照計畫有步驟有重點地開展書香校園課題實驗建立活動，豐富師生校園文化生活，提公升師生素養。
5、嘗試學科活動的改革，豐富學科活動內容。本學期開始借鑑深圳中學的經驗，嘗試學科周活動的開展。每週確定乙個學科開展相關學科活動，每個學科要確定乙個主題進行活動的安排，將師生活動相結合，營造校園學科文化。
四、抓好雙語教學
我校共有4400餘名學生，由漢族、維族、塔吉克族、柯爾克孜族等民族組成。其中少數民族學生約佔15%。我校一直重視這部分少數民族學生的學習，我校在開展「高效課堂」、「八歲能讀會寫」課題實驗中，開展了「一對一」幫扶活動，指定漢族學生與少數民族學生做朋友，開展「手拉手」幫扶活動。
一些漢族學生主動加入到活動中來，其實最終自主形成了「多對一」的結對子幫扶活動。在結對子過程中，不但加深了各民族學生之間的友誼，也提高了少數民族學生漢語的表達能力、理解能力。
五、附錄
其他事宜根據上級安排及學校實際情況酌情進行調整，原則上不做大的改變，各組根據計畫細化本組的活動安排，不可將本計畫直接貼上複製。
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