2020屆全國名校模擬作文及范文：發展創新，別有天地
作文題閱讀下面的文字，根據要求作文。
①苟利於民，不必法古；苟周于事，不必循俗。
（《淮南子·汜論訓》）
②芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
（唐·劉禹錫）
③行之力則知愈進，知之深則行愈達。
（《論語解·序》）
④天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。
（《道德經》）
⑤孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。
（《孟子·盡心上》）
⑥不謀全域性者，不足於謀一域。
（《寤言二·遷都建藩議》）
中華傳統文化博大精深，浸潤於人們的思想中，也體現在祖國的建設中。
作為未來中國的建設者，你從這些寓意深邃的名言中獲得了怎樣的啟迪？請以其中兩三句為基礎確定立意，並合理引用，寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文字，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人資訊；不少於。
命題方向
責任擔當：國家認同、 社會責任
科學精神：理性思維 、勇於**
實踐創新：問題解決
健康生活：自我管理 、健全人格
審題限制性
1.立意的限制性。考生審題立意時必須注意題目的立意限制：
一是題目所給的幾則（傳統文化）名言在「人們的思想」和「祖國建設」中該如何體現；二是考生作為「未來中國的建設者」「從這些寓意深邃的名言中」獲得的啟迪。拋開所給材料空談「祖國建設」或「傳統文化」，均視為跑題。
2.內容限制。這是觀點組合式的作文題，考生只有讀懂材料，才能正確審題立意，行文時才能體現材料內涵。
材料①強調只要有利於民，有利於成事，不必遵循舊規。
材料②強調歷史發展總是向前的，新時期領導人引用這一名句，寓意中國的改革開放如「新葉」「後波」一樣，衝破一切阻力，以銳不可當的氣勢不斷向前推進。
材料③強調知識和實踐的關係：知識源於實踐，又指導實踐。結合當下就是制度創新、理論創新，尤其是中國改革開放四十年的實踐。
材料④強調做事必須從小事、從細節做起。
材料⑤強調必須有巨集大的格局、寬廣的胸懷才能把準確握世界發展趨勢。「一帶一路」「人類命運共同體」「綠水青山就是金山銀山」「我將無我，不負人民」，這些創新理論、言論就是大格局的體現。
材料⑥強調要從全域性考慮問題，不能一葉障目，也不能管中窺豹，必須有全域性觀。
3.材料組合的限制性。題目要求「以其中兩三句為基礎確定立意，並合理引用」，即考生不能只抓住其中乙個問題泛泛而談，而必須綜合兩個或三個句子，提煉觀點，確定立意。
在選擇材料時，一定要注意材料之間的內在邏輯性，否則會導致文章內容散亂、中心不一。所謂合理引用，就是除可選用的兩三則名言外，考生可以援引其他名言來佐證自己的觀點。
開放性1.材料組合的開放性。六則材料，六個側面，每乙個側面考生都有話可說，不至於使作文空洞。審題時，應注意材料間的內在邏輯關聯，根據自身知識儲備選擇並組合。
2.主旨表達的開放性。題目中有任務指向：
「作為未來中國的建設者，你從這些寓意深邃的名言中獲得了怎樣的啟迪？」在基於材料六句話的前提下，古典名言警句「在人們的思想中」「在祖國的建設中」的體現，以及考生受到的「啟迪」，均是有自由表達的空間的。
3.文體是自由的。考生根據知識儲備，既可感性訴說，又可理性思辨。
考生可根據組合所產生的立意，思考以何種文體呈現，可以寫成散文，也可以寫成記敘文或議**，但觀點必須鮮明，文體特徵要明確。
解題本題為觀點組合式的作文題，直接關注考生的邏輯思辨能力。六則材料的觀點，都需要考生仔細思考，然後進行合理組合，從而確定中心論點。
考生在審題立意時，可能只注意兩三則材料組合的要求，而忽略了題目所給的立意限制：中華傳統文化博大精深，浸潤於人們的思想中，也體現在祖國的建設中。作為未來中國的建設者，你從這些寓意深邃的名言中獲得了怎樣的啟迪？
這是考生在行文中容易忽略的限制性因素。
參考立意
切題立意：
1.①②③組合：開拓創新，共建強國。
2.⑤⑥組合：治國需要大格局。
3.③④組合：知行合一，推動建設。
4.①⑤⑥：**遠矚，開拓創新。
……偏題立意：
1.部分學生審題不全面，不能綜合立意，比如將文章立意為「學習傳統文化」「傳統文化的魅力」等，且對於傳統文化內容的表述也是泛泛而談，未結合材料行文。
2.理解偏差導致跑題，如「人生需要有目標」 「細心決定成敗」。
3.拋開材料確定立意，如「人生何以成功」「不忘初心，方得始終」。
例文展示
發展創新，別有天地
戶樞不蠹，流水不腐。運動發展是保持事物生機活力的關鍵所在。肌體停止了運動發展，必然會腐爛。
水停止了流動，必然成為一潭死水，毫無生機。物猶如此，人何以堪。人也必須保持發展的眼光，不斷創新，才能在人生荊棘中開闢一條通天大道。
劉禹錫詩云，沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。水流汩汩，才能有活力。社會發展滾滾向前，才能注入新活力，才能永葆生機。
所謂，芳林新葉催舊葉，流水前波讓後波。即是此理，舊的不去，新的不來。必須以發展創新的眼光看問題，才能別有一番天地。
發展創新，不必法古，不必循俗。要敢於站在巨人肩膀上，登高望遠，將別人的優秀經驗提煉發展，化為前進的動力。瓦特改良蒸汽機，催發了第一次工業革命。
哥白尼不拘於舊學說，潛心觀察研究，發表「日心說」，掀開天文學新篇章。阻礙我們前進的不是艱難崎嶇，而是拘泥守舊的思維。
因此，敢於挑戰舊的思維習慣，敢於開拓創新的人，定能別有天地。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。敢於突破舊藩籬，你的天地定是另一番模樣。
發展創新，要善於從基礎做起，從小事做起，以匠心獨運的精神，精益求精，方能推開新天地的大門。老子《道德經》說，「天下之事，必作於易；天下大事，必作於細。」難事從簡單做起，大事從小事做起。
將簡單的事情做到極致亦可推動創新。屠呦呦堅持研究青蒿素幾十載，終於在年復一年的實驗中提煉出青蒿素，救民於病魔。莫言堅持寫作幾十年，在文學天地中耕耘出一片新天地，終獲諾貝爾文學獎。
量變催生質變，質變是量變的必然結果。因此，想發展創新，就必須有匠人精神，能坐得住冷板凳，從小做起，認真做起。精準扶貧改變了千萬中國窮人的命運，靠的就是從小事做起，認真做起的品質。
發展創新，必須有大格局和廣闊的心胸。孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。不同的高度，自然有不同的廣度和視野。
牛頓晚年囿於神學，科學研究止步不前。霍金晚年心懷宇宙，終於在天體物理學上有所建樹。
格局和高度會影響你的判斷，欲有大作為，想要別有天地，一定的高度和大格局必不可少。因此，不循古，堅持從小事做起，心有大格局，便可發展創新，別有一番天地。
海日生殘夜，江春入舊年。發展創新的人會輝煌，發展創新的社會有生機有活力，發展創新的國家有前途。發展創新牢記心，別有天地在眼前。
點評此文中心明確，內容較充實，思想健康感情真實。符合文體要求，結構完整，語言通順。但此文不夠符合題旨，問題有二：
（1）沒有精準回答問題：「中華傳統文化」如何浸潤於「人們的思想」中，體現在「祖國的建設」中？「你」作為未來中國的建設者，從這些名言中獲得的啟迪是什麼？
（2）此文用了四則材料，而題目要求用二至三則材料。可以定為二類立意，若結構、捲麵等方面都比較出眾，最高可給47分。
公升格展示
發展創新，別有天地
流水不腐，戶樞不蠹。運動發展是確保事物生機活力的關鍵所在。社會國家想富強，必須有敢於創新的決心和信心。
作為祖國未來的建設者，我們更要有發展創新，敢於開拓的精神，才能創造中國現代化建設的新天地。
發展創新，建設新時代，不必法古，不必循舊，要敢於站在巨人肩膀上登高望遠，將別人的優秀經驗提煉發展，化為前進的動力。中國共產黨人學習馬列主義，學習蘇聯模式，同時能夠破除舊思維，立足本國實際，發現問題，解決問題，最終突破藩籬，迎來改革開放，迎來中國全面發展的新時代。四十年改革創新，帶來中國經濟的騰飛。
改革創新永遠在路上，開放的大門永不關閉，發展的腳步才會永不停歇。
東歐社會主義國家未能及時進行改革創新，結果遭遇國家巨變。蘇聯沉溺於舊有經驗，不能有效實行改革創新，止步不前，最終土崩瓦解。學古不法古，敢突破才會有出路，改革開放四十年的成就證明了一切！
敢於打破舊藩籬，才能在山重水複疑無路時，柳暗花明又一村，才能別有天地。
發展創新，建設富國強國，並非一蹴而就，必須從小做起，從簡單做起，積少成多，精益求精，這樣才能從輝煌走向輝煌！
中國路，中國橋，中國大飛機，中國量子通訊等國有品牌，能走出中國，走向世界，靠的就是從小、從細做起的品牌意識和質量意識。中國從「製造大國」向「創造大國」轉變，靠的正是這細緻的大國工匠精神。十八大以來的精準扶貧，更是讓幾千萬人受益，改變了很多人的命運。
政策落實到位，靠的正是千千萬萬建設者們細緻入微地堅持工作。
老子曰，天下難事，必作於易；天下大事，必做於細。中國的建設者們，從易做起，從細做起，撐起新時代的輝煌。
發展創新，建設新時代，必須有大格局、大胸懷。國家以**遠矚的眼光變革軍隊，軍區變戰區，適應了新時期全球防禦作戰的需求。新時代領路人說，綠水青山就是金山銀山。
不以一時之利，阻礙長遠發展，新時代的生態發展觀，必定讓中國經濟持續發展。構建人類命運共同體。我將無我，不負人民。
新時代領路人用大格局指導中國現代化建設，定能帶領中國從勝利走向勝利。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。開拓創新，大膽變革，胸懷天下，從小處做起，從細處做起，中國必將迎來幾千年未遇的新時代——富強、民主、文明的新中國！
點評此文契合題意，緊緊圍繞祖國建設展開，能以未來建設者的身份寫出自己對所給名言的思考和所受到的啟迪，中心突出，內容充實，思想健康，感情真摯。結構嚴謹，語言流暢。建議給54分。
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