o房惠教學目標：
1、 學會單韻母o，能讀準音和o的四聲，認清形，並能正確書寫。
2、 能找到兒歌中的本課韻母和含有o的音節，在教師的指導下朗讀兒歌。
3、 繼續培養良好的學習習慣，做到：「手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳頭。」
教學重點：
讀準字母o的音和它的四聲，認清形，正確書寫。
教學難點：
讀準字母o的音和它的四聲。
教具準備：
教學掛圖、拼音卡片。
教學過程：
一、 檢查複習，匯入新課：
孩子們，昨天我們已經學習了ɑ的讀音，今天我們來複習一下，誰來讀一讀ɑ的讀音，誰來讀一讀ɑ的四聲。
二、 觀察圖畫，學習讀音，記住字形。
1、 看掛圖，圖上畫了誰？它在幹什麼？
2、 大公雞是怎麼叫的？誰願意來學一學，大家都試著學一學。
3、 我們學大公雞叫時嘴巴是什麼樣子的？
4、 單韻母o的形狀也是圓圓的，它像什麼？發音時嘴巴也要像它一樣圓圓的。（多種方式讀準音，指名讀，分組讀，**車讀。）
5、 小結：啟發學生想辦法遍順口溜記住o。「圓圓嘴巴o o o」「公雞打鳴o o o」「太陽出來紅通通，公雞一叫o o o」.
三、 教讀，練習o的四聲。
1、 讓學生自己試讀四聲。
2、 教師師範，學生跟讀。
3、 師生共同一邊打手勢，一邊讀o的四聲。（採用小組讀，男女生賽讀，分組競讀等，重點是二三聲的教學和讀法。）
4、 按順序練讀後，再打亂四聲順序辨別認讀。
四、 創設情境，鞏固o的四聲。
1、 教師練讀o的四聲，學生在書上或黑板上指出。
2、 教師發o的口型，不發音，用手比劃四聲手勢，請學生發音。
五、 指導書寫，端正姿勢。
1、 學生觀察o在四線格中的位置。
2、 o的寫法和零的寫法一樣，指名到黑板上寫。
3、 教師示範，一邊示範，一邊講解要領。
4、 學生練習寫字母，注意握筆寫字的正確姿勢。
六、 學習兒歌。
1、 小朋友用鉛筆在兒歌中找出單韻母o。
2、 教師示範讀兒歌。
3、 學生跟讀，可以配上自己喜歡的動作。
4、 學生齊讀，自己練讀。
板書設計：oo
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