三都縣第三小學一年級組語文導學案
編制人： 韋桂梅
課題：6 畫(第一課時)
學習目標：
1.認識「遠、有、色、近、聽、無、聲、去、還、來、」10個生字，認識新偏旁「辶、 」。
2.正確流利地朗讀課文。
匯入新課，出示學習目標。（預時4分鐘）
教學任務一：初讀正音，感知課文。
【自研自探】(預時5分鐘)
1．請小朋友借助拼音自主朗讀古詩1遍，圈出不認識的生字。
2.用自己喜歡的方式讀通古詩。
【合作**】（預時5分鐘）
小對子互讀古詩。
【展示提公升、質疑點評】（預時5分鐘）
1.小明星上台讀古詩。
2.指導學生朗讀課文。
三、教學任務二：認讀生字。
【自研自探】(預時5分鐘)
請小朋友借助拼音自學生字。
【合作**】（預時5分鐘）
小對子互讀或領讀生字，交流各自的識字方法。
【展示提公升、質疑點評】（預時5分鐘）
1.小對子帶領學生學習生字（請讀準字音、認清字形、認識新偏旁）
2.認識偏旁：「辶、 」。
四、【課堂小結】（預時6分鐘）
1．總結本節課的學習內容。2.對本堂課的表現作總結評價。
五、【當堂達標訓練】（預時8分鐘）
1.課件出示本課生字再認一認。
2.完成本課課堂練習。
三都縣第三小學一年級組語文導學案
編制人： 韋桂梅
課題：6 畫(第二課時)
學習目標：
1.知道「遠」和「近」、「有」和「無」、「來」和「去」是意思相反的詞。
2.會寫「水、去、來、不」四個生字。正確流利地朗讀並背誦課文。
3.感受詩中描繪的景色，懂得這首詩描繪的是一幅山水畫。
一、 匯入新課，出示學習目標 （5分鐘）
1.拼讀「我會認」和「我會寫」的生字一遍。
2.全班齊讀古詩一遍。
二、教學任務一：朗讀詩句，領會詩意。（15分鐘）
【自研自探】（5分鐘）
1．觀察插圖，說說圖上都有哪些景物，描寫的是哪個季節的景物。
2．這首詩共有幾句，把描寫山和水的句子找出來。
3.找出詩中意思相反的詞。
【合作**】（5分鐘）
1.小對子互讀古詩一遍。2.交流自研自探的問題。
【展示提公升、質疑點評】5（5分鐘）
一兩個明星展示：這首詩共有幾句，把描寫山和水的句子找出來。找出詩中意思相反的詞。
三、教學任務二：我是寫字小能手（10分鐘）
1.教師指導書寫生字的筆順以及在田字格的位置
2.小明星說說自己怎樣記住生字的方法，並口頭組詞，書空生字。
3.描描紅，自己能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。
四、【當堂達標訓練】（4分鐘）
（一）我會填一填
1.水的筆順是第1畫是（ ）。
2.去的筆順是組詞（ ）
3.去的筆順是可以組詞
（二）反義詞，填一填。
遠有來三都縣第三小學一年級組語文導學案
編制人： 韋桂梅
課題：7 大小多少(第一課時)
學習目標：
1.認識「我會認」的生字，認識新偏旁「犭、鳥」。
2.正確流利地朗讀課文。
【匯入新課和出示學習目標】（4分鐘）
教學任務一：生字闖關（15分鐘）
【自研自探】：
1.師指導認識小節，生思考課文有幾個小節。
2.朗讀課文，圈出不認識的生字，看拼音讀一讀（請記得用小手劃聲調哦）。
3.說說自己是怎樣記住生字。
師指導認識認識新偏旁「犭、鳥」，請同學們說說生活中你還認識了哪些帶有這些偏旁的字。
【合作**】
小對子互讀或領讀生字，交流各自的識字方法。
【展示提公升、質疑點評】：
（1）小對子讀生字。
（2）小明星讀生字，並說說需要注意的生字，以及一些字的識記方法及字的結構，小明星教讀生字。
三、教學任務二：課文賽讀會 （10分鐘）
【自研自探】
用自己喜歡的方式讀課文
【合作**】
1.老師範讀讀課文。
2.小組**車讀課文。
【展示提公升】
1.小組帶領全班齊讀課文。2.全班齊讀課文。
四、【當堂達標訓練】（10分鐘）
1.課件再次出示生字認一認。2.完成本課《課堂練習》中相關練習。
五、【課堂小結】（1分鐘）
三都縣第三小學一年級組語文導學案
編制人：韋桂梅
課題：7 大小多少(第二課時)
學習目標：
1.通過看圖認識、理解數量詞和反義詞。
2.會寫「小、少、牛」等5個生字。
匯入新課，出示學習目標 （預時5分鐘）
教學任務一：複習生字，指導背誦。（15分鐘）
【自研自探】
1.拼讀「我會認」生字一遍。
2.用自己喜歡的方式讀古詩一遍。
3.指導學生理解數量詞和反義詞。
【合作**】
1.**課文朗讀錄音。
2.學生互讀課文，找出數量詞和反義詞。
【展示提公升】
明星展示：朗讀課文。
教學任務二：指導書寫（預時10分鐘）
【自研自探】（預時2分鐘）
觀察「小、少、牛、果、鳥」的結構，以及它們在田字格中的關鍵筆畫。
【合作**】（預時2分鐘）
小對子交流對課後田字格裡面「小、少、牛、果、鳥」的發現。
【明星展示】（預時6分鐘）
1.小明星讀生字、口頭組詞並書空生字一遍，還有記住提醒大家書寫時要注意的地方哦。
2.老師逐一板書生字「小、少、牛、果、鳥」
3.學生描紅臨寫。（預時5分鐘）
四、【當堂達標訓練】（10分鐘）
完成本課課堂練習。
五、【課堂小結】（2分鐘）
【教學反思】
三都縣第三小學一年級組語文導學案
編制人：韋桂梅
課題：8 小書包(第一課時)
學習目標：
1.會認11個生字，認識偏旁「勹、亻、」。
2.正確、流利地朗讀課文。
匯入新課，出示學習目標 （預時5分鐘）
教學任務一：生字闖關（預時15分鐘）
【自研自探】：
1.聽錄音試著跟讀課文。
2.用自己喜歡的方式朗讀課文，圈出不認識的生字，看拼音讀一讀。
3.說說自己是怎樣記住生字。師指導認識認識新偏旁認識新偏旁「勹、亻、」。請同學們說說生活中你還認識了哪些帶有這些偏旁的字。
【合作**】
小對子互讀或領讀生字，交流各自的識字方法。
【展示提公升、質疑點評】
課件出示生字：1.小對子讀生字。
2.小明星讀生字，並說說需要注意的生字，以及一些字的識記方法及字的結構，小明星教讀生字。
教學任務二：熟讀課文（6分鐘）
【自研自探】
1.**課文範讀。
2.用自己喜歡的方式朗讀課文，思考：自己的書包裡有哪些文具。
【合作**】
小對子互讀課文，整理自己的書包。
【展示提公升】
1.教師範讀課文。
2.明星展示。
3.說一說你的書包裡有哪些文具。
四、【當堂達標訓練】（10分鐘）
1.給下面的字選擇正確的讀音，打「√」。
書包尺（ｃǐ ｃｈǐ）作本刀課（ｋè ｔè）
早學校2.給字找朋友。
書袋尺本
作業筆鉛子
筆包五、【課堂小結】（2分鐘）
教學反思:
三都縣第三小學一年級組語文導學案
編制人：韋桂梅
課題：8 小書包(第二課時)
學習目標：
1.會寫「早、書、刀、尺、本」5個生字。
2.進一步認識一些學習用品的作用，培養學生自己動手的能力。
匯入新課，出示學習目標 （預時4分鐘）
1.複習鞏固字詞。2.朗讀課文。
教學任務一：感情朗讀，加深體驗。（用時：10分鐘）
1.齊讀課文。
2.學生結合教師出示的學習用品進行說話訓練。
3.學生讀「我會做」的內容。
教學任務二：我是寫字小能手（預時15分鐘）
【自研自探】（2分鐘）
觀察「早、書、刀、尺、本」的結構，以及它們在田字格中的關鍵筆畫。
【合作**】（5分鐘）
小對子交流對課後田字格裡面「早、書、刀、尺、本」的發現。
【明星展示】（5分鐘）
小明星讀生字、口頭組詞並書空生字一遍，還有記住提醒大家書寫時要注意的地方哦。
3.學生描紅臨寫。（預時3分鐘）
【課堂小結】（2分鐘）
1.教師指導佔格，然後範寫逐一板書生字「早、書、刀、尺、本」
（預時2分鐘）
2.學生寫字展評。（預時2分鐘）
【當堂達標訓練】（9分鐘）
【教學反思】
三都縣第三小學一年級組語文導學案
編制人：韋桂梅
課題：9 日月明(第一課時)
學習目標：
1.會認11個生字，認識偏旁「日」。
2.正確、流利地朗讀課文，了解會意字的構字規律。。
【匯入新課，出示學習目標】 （預時5分鐘）
教學任務一：生字闖關（預時15分鐘）
【自研自探】
聽錄音試著跟讀課文。
1.學生借助拼音自由讀課文。遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會認得字和會寫得字畫出來多讀幾遍。（請記得用小手劃聲調哦）。
2.說說自己是怎樣記住生字。師指導認識認識新偏旁認識新偏旁「日」。請同學們說說生活中你還認識了哪些帶有這些偏旁的字。
【合作**】
小對子互讀或領讀生字，交流各自的識字方法。（提示：認識乙個漢字，不僅要知道它的讀音，還要知道它的形狀、結構、筆畫、意思。）
【展示提公升、質疑點評】
課件出示生字：
（1）小對子讀生字。
（2）小明星讀生字，並說說需要注意的生字，以及一些字的識記方法及字的結構，小明星教讀生字。
教學任務二：課文賽讀會 （6分鐘）
1.**課文範讀。2.老師範讀讀課文。
3.小組**車讀課文。4.全班齊讀課文。
【當堂達標訓練】（8分鐘）
一年級語文第五單元試題
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語文一年級上冊導學案
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