時光荏苒,轉眼乙個學期又結束了。本學期我擔任的是六年級八班的班主任，任教語文。剛聽到我將接手這個班級時，我便通過不同渠道對這個班級進行大概的了解，然而聽到的卻都是些負面的情況，成績倒數第一，紀律差，常將老師氣得暴跳如雷等等，這些情況讓我對即將要開展的工作感到有些阻力，有些恐懼。
然一學期工作下來，這個班級卻帶給了我不一樣的感受，有欣慰，有期待，也有擔憂。現我將本學期的工作總結如下：
1、加強思想政治教育，造就良好班風。
鑑於其他老師對這個班級的評價，我知道要改變這個班級必須從思想教育開始，思想有了變化，其他的一切工作才得以開展。於是，工作一展開，我便根據學校的教育工作計畫，針對小學生的特點，積極開展各種思想教育，培養學生良好的行為規範，還利用畢業公升學的有利時機，借助班會課對全體同學進行政治思想教育，使每個學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律和之前壞習慣的養成轉化到正常的小學生學習生活中來，激發了同學們積極向上的思想意識，形成了「團結、務實、積極、爭先」的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育；最後，利用每週一次的公升旗儀式和國旗下的講話對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生形成良好的行為習慣、文明習慣。這樣乙個學期下來，班中學生從各個方面都有了巨大的變化，也獲得領導及同年級其他老師的認可與好評。
2、提出集體奮鬥目標，落實責任到個人。
本學期，我向班級提出的奮鬥目標便是：爭當文明個人，爭當優勝班級。目標是集體的發展前景，它具有很強的導向和激勵作用，對學生提出奮鬥目標，就可以激發學生有所追求，有所嚮往，產生持久的、積極的熱情，產生不斷進取的意志行為，有了目標的不斷提醒，學生們也能積極響應我的教育，取得良好的效果。
另外，我也盡力做到明確每位學生在班級中的位置與責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到乙個合適的位置，擔負起一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套「事事有人幹，人人有事幹」的制度。
它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。這樣的舉措收效甚大。
3、採取不同的方法教育學生,並注重了後進生的轉化工作。
1、「偏愛」後進生。在班級管理中，我努力將愛心傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
如：我將班級成績最差的、曾是前班主任眼中的不良少年的一名學生任用為班級紀律管理者，這讓他信心百倍，認真做好班級管理工作，一學期下來，班級在他的管理下井井有條。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化後進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優級等生的缺點往往容易被忽視掩蓋、原諒袒護。
但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我既不寵壞他們也不遷就他們。而是時時提醒他們，要做乙個正直的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。
希望他們嚴格要求自己，及時發現並克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生。中等生往往是乙個班中容易忽略的群體，由於這個班級的特殊性，所以這個班級中中等生偏多。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。
對這類學生我掌握他們的心理特點，調查動他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們。使他們產生積極的心態，以備提高他們的成績，晉公升為優等生。
4、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在現代社會，我們更應該增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。
因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。
5、加強了班級安全教育。
本學期中，我能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能提高自理能力，使每一位學生都能「高高興興上學來，平平安安回家去」。為此，我每週一都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生乾有安全隱患的事，就及時制止。
還教育學生養成良好的衛生習慣，並能自覺維護環境衛生，努力創立乙個良好的學習環境。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。
6、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯絡。希望家長重視子女的教育，改進教育方法，增強做家長的責任感，但這由於地方質素的原因，收效甚微。
總之，由於以上多方面的努力，這個曾經是年級裡成績差、紀律差的班級有了巨大的轉變，這種轉變得到了同年級組老師的認可與讚許，這是我倍感欣慰的，也成了我以後的工作動力。然而，收穫是可喜的，而存在的問題也是不容忽視的。在學習成績方面，我雖然也做了許多的努力，但由於他們的基礎太差，學習態度不積極，學習方法不對頭等問題，始終得不到大幅度的提高。
作為畢業班，這是乙個我不可忽視的問題，而這，也將是我下個學期必須加大力度努力的方向。希望，通過下個學期的努力工作，我能在畢業考之際提交乙份讓學校滿意的答卷，我期盼著，也努力著！
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