教學目標
1．會認11個生字，會寫12個生字。
2．正確流利有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。
3．產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
教學重點
學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟「葡萄溝真是個好地方」。
課前準備
生字卡片、多**課件
課時安排
2課時教學過程
第一課時
一、揭示課題
1、談話
同學們，你們愛吃葡萄嗎？吃時感覺味道怎麼樣？
對，我和同學們有一樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃。那麼，你們知道我們國家，哪兒生產的葡萄又多又好嗎？
2、出示課題 10葡萄溝
3、 了解葡萄溝的地理位置
課件顯示：
看，我們的祖國幅員遼闊，物產豐富，在她的西北部有一塊神奇而美麗的地方，那就是新疆，葡萄溝就在新疆的吐魯番盆地，今天，我們就到葡萄溝去走一走，看一看。讓我們響亮地再把課題讀一遍好嗎？
二、學習新課：
（一）、讓學生初讀課文：
在小組內讀課文，數一數，課文共有幾個自然段？標好自然段序號，小組長檢查是否正確。
（二）、認識生字：
分小組讀生字，比一比：誰讀的最正確。
歸類突破：
左右結構的漢字：棚搭溝制顏溝坡
上下結構的漢字：產葡萄留密
考眼力：下面的生字哪兒容易寫錯？
留：第三筆是點，不要丟掉。
葡：上下結構，上面是個「草字頭」，下面是：「句字框」，「句字框」裡面的筆順是：橫、豎、橫折鉤、橫、橫、豎、點。要注意先裡後外的筆順規則。
制：左右結構，左邊的第六筆是「豎」右邊是：「立刀旁」
「搭」與「答」區分： （「搭」右上部分是：「草字頭」；「答」：這個字的最上面是：「竹字頭」
學生自己在書中畫出新詞，與同桌交流交流讀一讀詞語，然後教師出示詞語指名讓學生讀、分小組讀：
出產山坡茂密搭起涼棚能夠製成留著顏色
吐魯番葡萄溝五光十色維吾爾族
（三）、再讀課文，做到正確、流利：
自由讀課文（2――3遍）
同桌按自然段讀課文，互查字音。
教師指名讀，比一比，誰讀的正確、流利。
（四）、指導生字書寫。
觀察田字格中的生字佔格情況。
練習獨立描字。
在生字本上抄寫，教師檢查，進行評價。
三、教師總結學習情況：鼓勵為主。
四、布置作業：
1、抄寫生字。
2、朗讀課文，做到正確、流利。
3、提出不懂的問題。
第二課時
一、複習生字新詞：
邀請同學當小老師帶領同學們讀詞語：
出產山坡茂密搭起涼棚能夠製成留著顏色吐魯番葡萄溝五光十色維吾爾族
二、感知學文讓我們一起來讀讀課文。老師引讀第一自然段，男生第二自然段，女生第三自然段 ，最後一自然段我們一起來讀。 同學們讀的真美，葡萄溝真是個好地方，他好在哪？
四人小組合作，找一找，畫一畫，看看有什麼發現。 1、通過剛才的了解,我們知道葡萄溝出產水果,五月有（杏子）,七八月有（香梨 、蜜桃、沙果）,到了九十月份人們最喜愛的（葡萄）成熟了,既然人們最喜愛吃葡萄,我們就先去葡萄園看看。快看看葡萄種在哪兒？
（課件出示「梯田」。） 2、這就是「梯田」，我們趕快登上山坡，仔細去瞧瞧。這裡的葡萄生長的怎樣？
（學生可能會說枝葉，也可能會說葡萄 ） 什麼季節什麼怎麼樣夏季茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了乙個個綠色的涼棚。 秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。 （1）兩個季節中，你比較喜歡哪個季節呢？
自己讀讀看。 a．夏季，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了乙個個綠色的涼棚。指名讀，問：
說說你為什麼喜歡？ （茂密的枝葉很多，很美。）看圖。
還有誰願意來讀？
b．有誰喜歡秋季的葡萄溝呢？ 師範讀：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
你感受到了什麼？學生談感受。 （葡萄很多。
）從哪個詞語看出來的？你能把這句話讀好嗎？ 還感受到了什麼？
（我覺得葡萄溝很美）從哪個詞語看出來的五光十色）什麼是五光十色？ 都有哪些顏色？請你用「──」標出寫顏色的詞語。
把你划的讀給大家聽聽，好嗎？指名讀。 你喜歡這裡的葡萄嗎？
我們大家一起美美地讀一讀。
3、葡萄溝的葡萄一大串一大串的，五光十色，真誘人呀，如果此時你到葡萄溝去，最想幹什麼？
過渡：你們的想法一定會實現的，因為那裡的老鄉熱情好客，他們準會讓你品嚐那裡的水果。吃到你最想吃的葡萄。（板書：老鄉熱情好客）
讓我們一起體會老鄉的熱情好客吧，指名讀這句話。
4、葡萄溝的葡萄那麼多，吃不完怎麼辦呢？指名讀相關句子
（課件出示陰房）這是什麼？它有什麼作用？ 請仔細觀察，陰房和我們普通的房子有什麼不一樣？
5、老師聽說，以前有一些外國人來葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄乾的辦法大為驚奇，於是就到處拜師求教，回去後也學著用這種方法晾制葡萄乾，結果都失敗了，因為他們那裡沒有吐魯番乾熱多風的獨特的自然條件。只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能製作出這麼好吃的葡萄乾。
聽老師這麼一說，同學們肯定要忍不住誇一誇了
齊讀中心句。
三、總結延伸
今天我們去了乙個好地方，叫——葡萄溝，從文中的字裡行間真真切切地感受到了葡萄溝的好，讓我們一起再來誇一誇這個好地方。齊讀中心句
四、作業超市
說說自己的家鄉有哪些特產？
我也說：
有個地方叫（ ）。那裡出產我最喜歡的就是（ ）了。
五、板書設計：10、葡萄溝葡萄五光十色葡萄乾色鮮味甜老鄉熱情好客真是個好地方！
10葡萄溝教案
教學課題10 葡萄溝教學課時2課時 1 學會本課14個生字，理解15個新詞。2 理解並能聽寫課文中描寫葡萄的句子。教學目標 3 讀懂按時間順序寫的一段話。4 能有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。5 知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。教學重點與難點 教學重點 讀懂...
葡萄溝教案
課時教案 教學過程 一 新疆是個好地方 的歌曲，歌中唱的是什麼地方？和我們學習的課文有什麼關係呢？下面我們就來看一看。要求是 1 自由讀課文，思考問題 葡萄溝在什麼地方？那裡有什麼特點？2 用自己認為好記的方法自學生字新詞，不理解的詞語劃出來。二 檢查與學習。出示生字，指導記住。1 葡萄溝在什麼地方...
自編教案《葡萄溝》
葡萄溝 教學目標 1.知識與能力 學會生字，理解新詞。2.過程與方法 讀懂按時間順序寫的一段話，能有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。3.情感態度價值觀 知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，培養學生熱愛祖國的感情學情分析 二年級農村學生,足不出戶,見少聞寡.雖知道葡萄,但不知道新疆,更不知道全...