②用黑筆在下右圖中畫出變化後的「魚」；
（3）比較上兩圖，大膽猜想：圖形各點若
縱座標不變、橫座標乘乙個大於1的數時，圖形將變「___」（長、短），「高」____;
縱座標不變、橫座標乘乙個小於1的正數時，圖形將變「___」（長、短），「高」____;
橫座標不變、縱座標乘乙個大於1的數時，圖形將變「___」（胖、瘦），「長」____;
橫座標不變、縱座標乘乙個小於1的正數時，圖形將變「___」（胖、瘦），「長」____;
三、課堂練習
1、將點o（2，4）向左平移3個單位，得到點座標_______；再向下平移6個單位得到點座標________，最後平移後的點在第____象限；
2、已知矩形四個頂點座標為（1,2）、(5,2)、(5,5)、(1,5),若將該矩形向左平移3個單位，不畫圖，順次寫出矩形平移後的四個頂點座標
3、如右圖所示：將「魚」進行平移變換，請寫出這條「魚」對應頂點座標的關係：_____座標不變，_____座標
4、將點（a+b,a-b）向右平移2個單位，再向上平移4個單位，得到的點的座標是（3，3），則a＝_____；b＝_____，點（-a,b）在第____象限；
5、如右圖所示：觀察圖中的「大魚」與「小魚」，可以看作「小魚」由「大魚」作哪些變換得到的？請寫出各變換過程及對應頂點座標之間的關係。
變化得魚案例
數學課堂中如何捕捉 變化的魚 變化的魚 教學案例與反思 靈武回中何吉元 案例背景 數學課堂教學應是數學活動過程的教學.它不僅僅滿足學生掌握現成的數學結論，更重要的是引導學生探索，發現數學結論的形成過程.這就要求我們數學教師在教學中，注重創設數學情境，引導學生探索知識，重視學生運用數學知識的過程中發展...
變化的魚上課練習題
5.3 變化的魚 一 引入 觀察圖1，寫出 魚 的各 頂點 的座標 a b c d e f 二 圖形的平移 1 將圖1中的魚的各頂點的縱座標保持不變，橫座標加上3，各頂點的座標變為 a b c d e f 在圖2的直角座標系裡描出各頂點，並用線段依次連線起來 2 將圖1中的魚的各頂點的縱座標保持不變...
魚糕的製作 1
魚糕成品外形整齊美觀，肉質細嫩，富有彈性，色澤白，鹹淡適中，具有魚糕製品的特有味道，可做成雙色或三色魚糕，食用時切成各種形狀，和其他菜料配置烹調。魚糕的製作原料 青魚肉 3.0kg 豬肉 0.5kg 澱粉 0.25kg 雞蛋 10個 和姜 蔥 20g 精鹽 50g 蒜 辣椒等各種作料，可根據自己的口...