1.2時間和位移（一）
教學目標:
知識目標：1. 知道時間和時刻的含義以及它們的區別，知道在實驗中測量時間的方法。
2. 知道位移的概念。知道它是表示質點位置變動的物理量，知道它是向量，可以用有向線段來表示。
3. 知道路程和位移的區別。
過程與方法：通過對質點的理解，體會物理模型的建立過程。
情感態度與價值觀：培養學生理論聯絡實際的能力
學習重點: 1. 時間和時刻的概念和區別。
2. 位移的向量性、概念。
學習難點: 位移和路程的區別。
教學課時： 2課時
教學內容:
一、時刻和時間間隔
1．時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示乙個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔。
2．在學校實驗室裡常用停表，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。
【例一】下列說法中指的是時間的有指的是時刻的有
a．第5秒內 b.第6秒初 c.前2秒內 d.3秒末 e.最後一秒內 f.第三個2秒 g.第五個1秒的時間中點。
課堂訓練：
1．關於時間和時刻，下列說法正確的是（ ）
a．物體在5s時就是指物體在5s末時，指的是時刻。
b．物體在5s時就是指物體在5s初時，指的是時刻。
c．物體在5s內就是指物體在4s末到5s末的這1s時間。
d．物體在第5s內就是指物體在4s末到5s末的這1s的時間。
二、路程和位移
1. 路程：質點實際運動軌跡的長度，它只有大小沒
有方向，是標量。
2．位移：是表示質點位置變動的物理量，有大小和方向，是向量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段表示，位移的大小等於質點始末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決於初末位置，與運動路徑無關。
3. 位移和路程的區別：
4．一般來說，位移的大小不等於路程。只有質點做方向不變的直線運動時大小才等於路程。
課堂訓練：
1．以下說法中正確的是（ ）
a．兩個物體通過的路程相同，則它們的位移的大小也一定相同。
b．兩個物體通過的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同。
c．乙個物體在某一運動中，位移大小可能大於所通過的路程。
d．若物體做單一方向的直線運動，位移的大小就等於路程。
2．如圖甲，一根細長的彈
簧系著乙個小球，放在光
滑的桌面上．手握小球把
彈簧拉長，放手後小球便左
右來回運動，b為小球向右到
達的最遠位置．小球向右經過中間位置o時開始計時，其經過各點的時刻如圖乙所示。若測得oa=oc=7cm，ab=3cm，則自0時刻開始：
a．0.2s內小球發生的位移大小是____，方向向____，經過的路程是_____．
b．0.6s內小球發生的位移大小是_____，方向向____，經過的路程是____．
c．0.8s 內小球發生的位移是____，經過的路程是____．
d．1.0s內小球發生的位移大小是____，方向向______，經過的路程是____．
3．關於質點運動的位移和路程，下列說法正確的是（ ）
a．質點的位移是從初位置指向末位置的有向線段，是向量。
b．路程就是質點運動時實際軌跡的長度，是標量。
c．任何質點只要做直線運動，其位移的大小就和路程相等。
d．位移是向量，而路程是標量，因而位移不可能和路程相等。
4．下列關於路程和位移的說法，正確的是（ ）
a．位移就是路程b．位移的大小永遠不等於路程。
c．若物體作單一方向的直線運動，位移的大小就等於路程。
d．位移是向量，有大小而無方向，路程是標量，既有大小，也有方向。
5．關於質點的位移和路程，下列說法正確的是（ ）
a．位移是向量，位移的方向就是質點運動的方向。
b．路程是標量，也是位移的大小。
c．質點做直線運動時，路程等於其位移的大小。
d．位移的數值一定不會比路程大。
6．下列關於位移和路程的說法，正確的是（ ）
a．位移和路程的大小總相等，但位移是向量，路程是標量。
b．位移描述的是直線運動，路程描述的是曲線運動。
c．位移取決於始、末位置，路程取決於實際運動路徑。
d．運動物體的路程總大於位移。
三、向量和標量
四、直線運動的位置和位移
學年人教版必修1 1 2時間和位移教案
第二節時間和位移教案 三維目標 一 知識與技能 1.知道時間和時刻的區別和聯絡.2.理解位移的概念，了解路程與位移的區別.3.知道標量和向量，知道位移是向量，時間 時刻和路程是標量.4.能用數軸或一維直線座標表示時刻和時間 位置和位移.5.知道時刻與位置 時間與位移的對應關係.二 過程與方法 1.圍...
練習 時間和位移
1.2時間和位移 知識點 時刻和時間 2 以下資料指時刻的是 a 某運動員跑百公尺用時11.70sb 某學校上午第一節課8 15正式上課 c 1997年7月1日零時，中國開始對香港恢復行使主權 d 5s內樓上的小球落到地面 3 下列說法正確的是 a 北京時間10點整 指的是時間，一節課是40min，...
1時間飛快
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