1．有13根 ，每3根乙份，分成了（ ）份，還剩（ ）根。
13÷3
3 ）1 3
2．用豎式計算。
3）20 5）28 2）29 6）46
9）70 9）4 2 4）1 7 8）4 0
23÷350÷667÷9＝
45÷759÷834÷5＝
、列式計算。
1、把34平均分成7份，每份是多少？還餘幾？
2· 73除以8，商是幾餘幾？
3、9除乙個數，商是4，餘數是3，這個數是幾？
4、63是7幾倍？
3．下面的計算對嗎？把不對的改正過來。
7．解決問題
（1）姐姐買來一束花，有11枝，每5枝插入乙個花瓶裡，可插幾瓶？還剩幾枝？
（2）媽媽買了21公尺花布，每4公尺做乙個窗簾，可做幾個窗簾？餘幾公尺布？
（3）老師將15個香蕉平均分給4個同學，每人分幾個？還剩幾個？
1． 先圈一圈，再填空。
⑴9個★，每4個分乙份，可以分成（ ）份，還剩（ ）個。
★ ⑵14個◆，平均分成4份，每份（ ）個，還剩（ ）個。
2． 看圖，填一填。
⑴有17個梨，每盤裡放（ ）個，放了（ ）盤，還剩（ ）個。
17÷□=□（盤）……□（個）
⑵有17個梨，平均放在（ ）個盤裡，每個盤裡放（ ）個，還剩（ ）個。
17÷□=□（個）……□（個）
3．⑴22÷6讀作（ ）除以（ ）等於（ ）餘（ ），被
除數是（ ），除數是（ ），商是（ ），餘數是（ ）。
⑵乙個除法算式裡，被除數是50，除數是7，商是（ ），餘數是（ ）。
新版蘇教版二年級數學下冊《有餘數除法的練習》教案
教學內容 二 下 第一單元有餘數除法第第5 6頁的1 6題。教材簡析 本內容是 有餘數除法 之後的練習課。此前，學生已經初步體會了餘數的含義，認識了有餘數的除法，並初步掌握了有餘數除法的豎式計算，懂得餘數一定比除數小的道理，能用有餘數除法解決一些簡單的實際問題。通過本課節的練習，進一步加深理解有餘數...
二年級數學下冊《有餘數的除法》教學反思
1.在教學中要重視引導學生在具體情境中理解數學知識。以往計算教學往往只重視計算技能的訓練，強調速度，使計算教學變得枯燥無味，這是與新課標理念相違背的，作為教師要努力改變這一狀況。在教學有餘數的除法時，要重視學生的記憶學習過程和情感體驗，重視計算與現實生活的聯絡，要從低年級兒童的身心特點出發，激發學生...
二年級數學《有餘數除法》教案及反思
第二課時搭一搭 一 認識餘數 教學目標 1.結合搭正方形的操作過程，認識餘數，經歷探索餘數和除法關係的過程，理解有餘數除法的意義。2.探索有餘數除法意義，經歷與他人交流演算法的過程。3.初步形成對數學的好奇心和探索慾望，能順利 教學重點 結合搭正方形的操作過程，認識餘數，經歷探索餘數和除法關係的過程...