德國著名教育家福祿培爾寫的《人的教育》一書，其中有不少觀點於當今的教育是有裨益的。其中對教育闡述時提出「在良好的教育、地道的教學和正確的訓練中，必須和應當由必然喚起自由，法則喚起自決，外來的約束喚起乃在德自由意志，外來的仇恨喚起內在的愛。」在這一段話中特別將訓練提出來，並且和教育、教學放在一塊闡述，這不由不讓人想到當今的「課程標準」對「訓練」要求的弱化。
在08年第一期《中學語文教學》中以錢夢龍、史紹典等老一代語文教育的精英對課程標準迴避「訓練」一詞提出質疑，強調雙基不為錯，教學之中必須進行正確的訓練，聯絡兩者，不由想到教學之中的訓練問題，正確的訓練是一種提公升學生能力的手段，但是如果不當的甚至是超負荷的訓練就成為了學生過重的學業負擔，而學生的學業負擔加重之後，教師的負擔也就隨之加大，這是相輔相成的。
因此就想到為什麼課程標準之中不敢提出「訓練」這樣的要求了，因為現在的教學一切是由訓練決定的，或者說，一切是考試決定的，考什麼就訓練什麼，什麼排除在考試範圍了，這樣的知識也就不教了，如此的教學現狀，新課程標準怎麼敢提什麼「訓練」呢？其實，訓練是一種教學手段，孔老夫子的「學而時習之」也講到了訓練嗎，但是，現在的教學中的訓練往往是只練而不訓，訓者，應該是教師的教，練者，乃是學生的學，不能將訓練狹義為學生做作業，所以，不妨將訓練理解為陶行知先生的「做」，這樣就能很好地吻合於新課程標準了，也不至於教育的新洋務派們憚心竭慮了。同時一定要分清，訓練不是單方面的，其實應該是教學的雙邊活動，不能將訓練轉嫁為學生的作業。
讀《人的軍團》有感
今年暑假，我有幸參加了星火村 陽光之家 舉辦的暑期讀一本好書活動。我讀了張品成的作品 七個人的軍團 書中七個少年那種不怕危險 不怕艱難 英勇頑強的精神讓我感動。這是乙個與長征有關的故事。當時 紅軍決定戰略轉移，留下兩萬多老弱病殘假裝紅軍主力和敵人拼殺。為了不露紅軍主力轉移的行蹤，上級給了七個少年一項...
讀《愛的教育》有感
永樂小學龔吉琴 假期裡，我看了一本義大利亞公尺契斯著的 愛的教育 愛，乙個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有乙份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裡，才會享受愛。而我讀了 愛的教育 這本書後，我才真正領悟了愛的境界。愛的教育 介紹了義大利小孩安利柯在乙個學年十個月中所記的日記，包...
讀《愛的教育》有感
寒假徵文 愛的教育 讀後感 八 3 班郭森 愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，在愛中尋找情感教育的真諦。用一顆至純至善的 寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界。擁有乙份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步前進！從這本書中我可以感受到愛國，善良，勇敢，寬大，無私，博愛 的精神，它所飽含的教益，慰藉...