教學質量是學校生存與發展的生命線，是立校之本，是衡量教師教學水平的標尺。為了強化教師教學質量意識，充分調動教師工作的積極性和主動性，增強教師的責任感、緊迫感，促進教師認真搞好教學工作，發揚奉獻的精神，全面提高我校的教學質量，特制定教師教育教學質量激勵機制實施方案：
一、期中、期末教學質量獎
1、雙班按平均成績比，第一名80元，（如果兩班平均分在1分之內，含1分，第二名也獎勵40元）。另外，每班還按及格率、優秀率、平均分提高率獎勵。及格率、優秀率每提高乙個百分點獎勵3元，（每學期期中和期末及格率、優秀率推著對比）;平均分提高率每提高乙個百分點獎勵20元。
［平均分提高率公式=（科任教師所代班級對應學科平均分—對應學科同年級平均分）÷對應學科同年級平均分×100%，單班平均分提高率和試卷一樣的兄弟學校對比］
二、凡由上級統一組織閱卷考試（畢業考試、抽考）教師的獎勵：全縣統考、抽考中榮獲城鎮排名第一名獎勵1000元，第二名獎勵800元，第三名獎勵700元，第四名獎勵600元，第五名獎勵500元。另外，還按提高率獎勵。
平均分提高率每提高乙個百分點獎勵12元，演算法同上。
2014、3
探索適合農村小學的有效教師評價 激勵機制
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小學教學質量評價與檢測機制
南安小學教學質量評價與檢測機制 試行 使教師樹立 知識和能力 與 態度和習慣 兩者並重的教學念教學工作是學校的中心工作，教學質量的監控與評價是學校工作永恆的主題。抓好小學教學質量，直接關係到高一級學校人才培養的質量，直接影響到學校的辦學聲譽。長期的小學教學實踐告訴我們，要提高教學質量，沒有一套行之有...