優質課的教學反思

2023年5月23日，湖北省教科所舉辦的語文優質課競賽在我校舉行，我有幸聽了八節不同年級的語文課，聽完課後還聆聽了陳良玉教師和張繼紅老師的點評。聽了這兩位老師的點評再反思我平時的教學，我覺得我又有收穫了。

這一次聽的幾節課均為閱讀課，聽完課再聽了兩位指導老師的點評，讓我知道了什麼樣的課才是一節好課，那就是「讓學生各方面的語文能力有所提高」和「老師在課堂上怎樣給自己定位」。圍繞著這兩點，我想我以後在課堂教學上就應該有針對性地去設計：

1、讓學生充分去閱讀文章，在讀中去感悟，去理解，先整體認識，再細細品味，走出老師牽著學生鼻子走的怪圈。

2、讓學生充分理解了課文的內容再進行朗讀的指導，那學生才能真正的理解作者的情感，不能把教師自己感悟到的情感強加於學生的身上。

3、老師走進課堂一定要全情投入，善於創設情境，把學生帶入課文表達的情感當中，讓學生受到了感染，這才能幫助學生很好地理解課文，從而取得良好的教學效果，才能提高學生的「情商」。

4、在語文教學中要重視語文本的訓練和感悟之間的關係。放手讓學生自由去談、去讀、去體會，不要老師包辦代替，這樣才能提高學生的語文水平和感悟能力。

5、語文教師要多讀書，創造性的使用教材，把握和挖掘課程資源，大膽讓學生質疑，對學生個性化的朗讀訓練要到位，不能以教師的分析代替學生的獨特體驗，在語言和精神上共贏，還原語言文字的熱度和溫度。真實、樸實、雜實、回歸語文的本質，在教學中達到如味、如化、如神。

除了以上五點我應該注意的問題，我想：老師的個人素質，個人學識水平也很重要的。經過這一次的聽課，使我認識到老師在課堂上不能隨意，要注重細節，注重對學生良好學習習慣的培養，同時還要注意教學語言的準確性和評價語言上的多樣性。

教學界中流傳著這樣一句話：「要給學生一杯水，老師就應有一桶水。」這也就是說老師必須要有淵博的知識，還要有駕於課堂的能力和靈活的應變能力。

另外，還有教師的寫作基本功和書寫，尤其是教低年級的老師經常要在田字格中給生範寫生字，更加要把字練好，還有教師的朗讀基本功，這都是我今後努力的方向，

總的來說，這一次的聽課活動，為我的課堂教學設計又提供了一些新觀點，新方法。今後我將努力把學到的應用於教學當中去，努力提高自己的教學水平，爭取早日成為一名全國著名的特級教師。