第三週反思

she likes dancing.教學反思unit2的主題是hobbies,lesson1 do you like running?如何談論並詢問個人愛好，本課主要以介紹愛好為主線，以do you like doing??

為主要句型，以提高學生綜合語言能力為教學目的。本課的教學物件是四年級學生，他們對愛好一詞既陌生又充滿興趣，教師在課堂上要盡可能的創造良好的語言環境，設計較多的活動吸引學生。學生能夠運用所學句型準確表達自己的個人愛好。

學生能夠在濃厚的氛圍中快樂的學習知識。

上課開始，師生共唱singtogether.然後教師做sing,draw等動作，學生跟做動作並說短語。以歌曲形式活躍課堂氣氛，為新課做準備。

進入新授環節，教師拿著課本作出讀書的動作說：i like reading.」然後問學生「do you like reading?

」引導學生說出」yes,ido.」或「no,i don』t.」用同樣方式出跑步、跳繩的動作，學習新單詞run, skip.

呈現新句型do you like running/ skipping?介紹課文情景：公園裡，wang hong與tom在交流各自的愛好。

**課文錄音，詢問學生do you like basketball/ running/ skipping?引導學生回答。

運用role play pair work等多種形式練習對話並模仿跟讀，學習地道的英語。請學生扮演記者採訪了解其他同學的愛好。並完成let』sdo.

部分。讓學生兩人一組運用新學句型交流自己的愛好，並在設計好的**中勾出自己喜歡的活動，然後拿著調好的**排隊報名。將課本中的對話運用於實際生活中，有利於提高學生的綜合語言能力。

最後聽本課錄音，模仿跟讀。並運用本課所學句型了解朋友或家人的愛好。